تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استخدام استراتيجية مقترحة قائم...>الوصف

استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على أنماط فارك "VARK" للتعلم في تدريس العلوم لتنمية التحصيل ومهارات التفكير التنسيقي والاندماج الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Using a Suggested Strategy Based on "VARK" Learning Patterns in Teaching Science to Develop Achievement and Coordination Thinking Skills and Academic Integration among Preparatory School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأمير، يسرى محمد أحمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج35, ع139
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 270 - 368
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1533417
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | مهارات التفكير | الاندماج الأكاديمي | طلبة المدارس | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية مقترحة | أنماط فارك | التفكير التنسيقي | الاندماج الأكاديمي | Proposed Strategy | VARK Pattern | Coordination Thinking | Academic Integration
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على أنماط فارك (VARK) في تدريس العلوم لتنمية التحصيل ومهارات التفكير التنسيقي والاندماج الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية, وطبق البحث على مجموعة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي (عددها ستون تلميذا وتلميذة بمدرستي عبد الوهاب شلبي الإعدادية بكفر الدكروري، والشهيد مصطفى عبد القادر الاعدادية بدرين، التابعتين لإدارة نبروه التعليمية، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين؛ الأولى مجموعة ضابطة وتشتمل على ثلاثين تلميذا وتلميذة يدرسون وحدة التكاثر واستمرارية النوع وفقًا للطريقة المعتادة، والثانية: مجموعة تجريبية: وتشتمل على ثلاثين تلميذا وتلميذة يدرسون وحدة " التكاثر واستمرارية النوع وفقًا للاستراتيجية المقترحة القائمة على أنماط فارك (VARK) للتعلم، وتم إعداد مجموعة من المواد والأدوات البحثية؛ تمثلت في: دليل المعلم، وأوراق عمل للتلميذات واختبار تحصيلي، واختبار مهارات التفكير التنسيقي، ومقياس الاندماج الأكاديمي، وتم تطبيق أدوات البحث قبليًا وبعديًا على المجموعتين، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية بالتطبيق القبلي والبعدي لأدوات البحث لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لأدوات البحث لصالح المجموعة التجريبية, وفي ضوء هذه النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات والبحوث المقترحة.

The current research aimed to use a Suggested strategy based on VARK patterns in teaching science to develop Achievement, coordination thinking skills and academic integration among Preparatory school students, The research was applied to a group of second-grade Preparatory school students ((60) male and female students) in the two schools (Abdul Wahab Shalabi Middle School in Kafr Al-Dakrouri, and Martyr Mustafa Abdul Qadir Middle School in Badrin, both of which are affiliated with the Nabarouh Educational Administration, They were divided equally into two groups: The first: A control group: It includes thirty male and female students who study the “Reproduction and Species Continuity” unit according to the usual method. The second: An experimental group: It includes thirty male and female students who study the “Reproduction and Species Continuity” unit according to the Suggested strategy based on VARK patterns for learning, A set of research materials and tools were prepared; It consisted of: a teacher’s guide, worksheets for students, an achievement test, a test of coordination thinking skills, and an academic integration scale, The research tools were applied pre- posts to the two groups, The results of the research resulted in the presence of statistically significant differences between the average scores of the students of the experimental group in the pre- and post-application of the research tools in favor of the post-application, and the presence of statistically significant differences between the average scores of the students of the experimental and control groups in the post-application of the research tools in favor of the experimental group, In light of these results, the researcher presented some recommendations and proposed research.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.