استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا كمنبئات بالاندماج الأكاديمي والتحصيل الدراسي في المقررات الإلكترونية بالمرحلة المتوسطة
| العنوان بلغة أخرى: |
Self-Regulated Learning Strategies as Predictors of Academic Engagement and Achievement in Middle School Electronic Courses |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الفنيخ، لمياء سليمان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع37 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 495 - 528 |
| DOI: |
10.55074/2152-000-037-019 |
| ISSN: |
2617-5908 |
| رقم MD: | 1458871 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التنبؤ | المقررات الإلكترونية | التعلم المنظم ذاتيا | المرحلة المتوسطة | Prediction | Electronic Courses | Self-Regulated Learning | Middle School
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
12
| LEADER | 01793nam a2200241 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2204095 | ||
| 024 | |3 10.55074/2152-000-037-019 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b اليمن | ||
| 100 | |a الفنيخ، لمياء سليمان |g Al-Fniekh, Lamia Sulaiman |e مؤلف |9 154590 | ||
| 245 | |a استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا كمنبئات بالاندماج الأكاديمي والتحصيل الدراسي في المقررات الإلكترونية بالمرحلة المتوسطة | ||
| 246 | |a Self-Regulated Learning Strategies as Predictors of Academic Engagement and Achievement in Middle School Electronic Courses | ||
| 260 | |b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي |c 2024 |g مارس | ||
| 300 | |a 495 - 528 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a السياسات التعليمية |a الاستراتيجيات المعرفية |a التعلم الذاتي |a التكيف الدراسي | ||
| 692 | |a التنبؤ |a المقررات الإلكترونية |a التعلم المنظم ذاتيا |a المرحلة المتوسطة |b Prediction |b Electronic Courses |b Self-Regulated Learning |b Middle School | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 019 |e Humanities and Educational Sciences Journal |f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ |l 037 |m ع37 |o 2152 |s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية |v 000 |x 2617-5908 | ||
| 856 | |u 2152-000-037-019.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1458871 |d 1458871 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج قائم على استراتيجية التعلم المنظم الذاتى فى تنمية دافعية الانجاز لدى طلاب فى المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: الحمر، محمد ابراهيم خليل منشور: (2015) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تحسين النهوض الأكاديمي وتخفيف الملل الدراسي للموهوبات بالمرحلة المتوسطة
بواسطة: الزغبي، أمل عبدالمحسن زكي منشور: (2020) -
فعالية برنامج إرشادي تدريبي انتقائي في تعزيز مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلم الأكاديمية
بواسطة: إسطنبولي، صفاء فرج منشور: (2022) -
فعالية برنامج قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية التحصيل والتفكير الرياضي والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، سماح عبدالحميد سليمان منشور: (2016) -
فعالية التعلم المنظم ذاتياً في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفكير الناقد والطموح الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: الأمير، يسري محمد أحمد إبراهيم منشور: (2020)
