ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قراءة في مسألة القيم في المنها...>الوصف

قراءة في مسألة القيم في المنهاج الدراسي المغربي

العنوان بلغة أخرى: A Reading on the Issue of Values in the Moroccan Curriculum
المصدر: مجلة أبحاث ميسان
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بوسلام، أنس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bousselam, Anass
المجلد/العدد: مج19, ع37
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: حزيران
الصفحات: 179 - 188
ISSN: 6622-1815
رقم MD: 1459117
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
حقوق الإنسان | المؤسسات الدولية | المناهج الدراسية | المغرب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: نوطئ لهاته الدراسة- في البداية- بتحديد الأسس النظرية لنشأة ثقافة حقوق الإنسان وأهم الحقوق المتضمنة في ديباجة الإعلان العالمي لحقوق الإنسان للأمم المتحدة، ثم نستعرض المؤسسات الدولية الراعية لحقوق الإنسان، ونتناول حقوق الإنسان بالمغرب، ونكشف- بعد ذلك- عن حضور القيم في الوثيقة المنهاجية المسماة "الكتاب الأبيض" وفي الوثيقة المرجعية المسماة: "الرؤية الاستراتيجية ٢٠١٥-٢٠٣٠" وكذا في "القانون الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي"، لنوضح أهم الانتقادات والإشكاليات المطروحة على مسألة القيم في المنهاج المغربي، ونختم- في الأخير- بتقديم بعض المقترحات والتوصيات.

We present to this study- at the outset- by defining the theoretical foundations for the emergence of a culture of human rights and the most important rights included in the preamble to the Universal Declaration of Human Rights of the United Nations, then we review the international institutions sponsoring human rights, and we address human rights in Morocco, and we reveal- after that- the presence of values in the methodological document The so-called “White Book” and in the reference document called “Strategic Vision 2015-2030” as well as in “Framework Law 51.17 on the Education, Training and Scientific Research System”, and we explain the most important criticisms and problems raised on the issue of values in the Moroccan curriculum, and we conclude- in the end- by presenting some Suggestions and recommendations.
ISSN: 6622-1815

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.