ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات التواصل الرياضي لدى مدر...>الوصف

مهارات التواصل الرياضي لدى مدرسي الرياضيات ومدرساتها في المدراس المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: Mathematical Communication Skills among Mathematics Teachers in Middle Schools
المصدر: مجلة أبحاث ميسان
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جبر، آيات محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jabr, Ayat Mohammed
مؤلفين آخرين: مسلم، سيف كريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع37
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: حزيران
الصفحات: 455 - 478
ISSN: 6622-1815
رقم MD: 1459220
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | مادة الرياضيات | مهارات التواصل | معلمي المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التواصل الرياضي | المدارس المتوسطة | Sports Communication Skills | Middle Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى مهارات التواصل الرياضي لمدرسي الرياضيات ومدرساتها في المدارس المتوسطة. اتبع المنهج الوصفي لتحقيق هدف البحث، وتكون المجتمع من مدرسي مادة الرياضيات ومدرساتها في المدارس المتوسطة والبالغ عددهم (١٥٦) مدرسا ومدرسة، منهم (۳۰) مدرس ومدرسة عينة البحث الأساسية عشوائية الاختيار، تمثلت أداة البحث ببطاقة الملاحظة لمهارات التواصل الرياضي والتي تكونت من (٢٥) فقرة موزعة على خمس مجالات وهي (مهارة القراءة، مهارة الكتابة، مهارة التحدث، مهارة الاستماع، مهارة التمثيل)، تم التأكد من الصدق والثبات للأداة لتطبق على عينة البحث بعد تحليل البيانات الإحصائية بالاعتماد على (SPSS)، وأظهرت النتائج: 1-إن مستوى مهارات التواصل الرياضي لدى مدرسي الرياضيات ومدرساتها كان ضعيف.، ٢-لا توجد فروق في مستوى مهارات التواصل الرياضي لدى مدرسي الرياضيات ومدرساتها تعزى لمتغير (الجنس).، 3-توجد فروق في مستوى مهارات التواصل الرياضي لدى مدرسي الرياضيات ومدرساتها تعزى لمتغير (الخبرة) ولصالح عالي الخبرة (١٦ سنة فأكثر) على المجموعتين (قليلي الخبرة، متوسطي الخبرة). وفي ضوء النتائج قدمت مجموعة من التوصيات والمقترحات

The current research aims to know the level of mathematical communication skills for mathematics teachers and female teachers in Iraqi middle schools. Follow the descriptive approach to achieve the goal of the research, and the community consisted of mathematics teachers and female teachers in middle schools, who numbered (156) teachers and schools, of whom (30) teachers and schools, the basic research sample was randomly selected. A paragraph divided into five areas, namely (reading skill). Writing skill, speaking skill, listening skill, acting skill), the validity and reliability of the tool were confirmed to be applied to the research sample after analyzing the statistical data based on (SPSS), and the results showed: The level of mathematical communication skills for mathematics teachers was weak, no There are differences in the level of mathematical communication skills among mathematics teachers and female teachers due to the variable (gender), there are differences in the level of sports communication skills among mathematics teachers and female teachers due to the variable (experience) and in favor of the highly experienced (16 years and over) on the two groups (low- experience, medium-experienced). In light of the results, a set of recommendations and suggestions were presented
ISSN: 6622-1815

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.