تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مستوى طلبة الدراسات العليا تخص...>الوصف

مستوى طلبة الدراسات العليا تخصص مناهج وطرائق تدريس عامة في مهارات كتابة البحث العلمي

العنوان بلغة أخرى: The Level of Graduate Students Specializing in General Curricula and Teaching Methods with the Skills of Writing Scientific Research and Its Relationship to Their Scientific Thinking
المصدر: مجلة أبحاث ميسان
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: التميمي، رؤى جمعه رضا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Tamimi, Roaa Jumaa Reda
مؤلفين آخرين: جبر، غسان كاظم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع38
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 289 - 310
ISSN: 6622-1815
رقم MD: 1459375
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التربوية | مهارات الكتابة | البرامج التدريبية | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارة | البحث العلمي | المناهج وطرائق التدريس العامة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تعرف مستوى طلبة الدراسات العليا تخصص مناهج وطرائق تدريس عامة بمهارات كتابة البحث العلمي. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، حيث تكونت عينة البحث من (۳۱) طالب وطالبة وبواقع (۱۳) طالب و(۱۸) طالبة من طلبة الدراسات العليا (الماجستير) تخصص مناهج وطرائق تدريس عامة في (المرحلة البحثية) في كليتي التربية الأساسية والعلوم الإنساني لجامعتي (ميسان-البصرة) للعام الدراسي (۲۰۲۲-۲۰۲۳) وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية الطبقية. أعدت الباحثة أداة البحث (اختبار مهارات كتابة البحث العلمي) متكون من (۳۰) فقرة موزعة على (۱۹) مهارة (صياغة عنوان البحث، التعريف بالبحث، تحديد المشكلة، تحديد الأهمية، تحديد أهداف البحث، صياغة أسئلة وفروض البحث، تحديد جدود البحث، تحديد مصطلحات البحث، الجوانب النظرية، تحديد الدراسات السابقة، منهجية البحث وإجراءاته، عرض النتائج، مناقشة النتائج، وضع الاستنتاجات، تقديم التوصيات، وضع المقترحات، توثيق وترتيب المصادر والمراجع، ترتيب الملاحق، وضع الجداول والرسومات والأشكال والصور)، وعرضت الاختبار على مجموعة من الخبراء والمحكمين المتخصصين في العلوم التربوية والنفسية، وطرائق التدريس العامة، وطرائق التدريس اللغة العربية، والقياس والتقويم، ملحق رقم (۱)، للأخذ بآرائهم وملاحظاتهم وإيجاد الصدق والثبات بعد ذلك قامت الباحثة بتطبيق أداة البحث بالصورة النهائية وحللت نتائجها باستخدام الحقيبة الإحصائية (spss). وأظهرت النتائج: ضعف بعض الباحثين في صياغة العنوان، تحديد المشكلة، وتحديد أهمية البحث، والجانب النظري، أهداف البحث، ووضع النتائج، ترتيب الملاحق، في مهارات كتابة البحث العلمي، وتوافر معظم مجالات قائمة مهارات كتابة البحث العلمي بمستوى مرتفع، بالرغم من عدم وصول بعض المهارات في هذه المجالات إلى هذا المستوى، إذ توافرت بمستوى غير مقبول، ولا يؤثر متغير الجنس على مهارات كتابة البحث العلمي. وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة عدد من توصيات منها: 1-تدريب طلبة الدراسات العليا على مهارات كتابة البحث العلمي عمليا. 2-إقامة الدورات التدريبية لتطوير مهارات الطلبة في كتابة البحث العلمي. وبناءا واجهة الباحثة من صعاب أثناء مسيرتها البحثية، ورصدت مجموعة مقترحات منها: ۱-بناء برنامج تدريبي لتنمية مهارات كتابة البحث العلمي عند طلبة الدراسات العليا تخصص مناهج وطرائق التدريس. 2-إجراء دراسة تحقق الكشف عن مشكلات طلبة الدراسات العليا تخصص مناهج وطرائق التدريس في مهارات كتابة البحث العلمي ومقترحات علاجها.

The current research aims to identify the level of graduate students specializing in general curricula and teaching methods with the skills of writing scientific research. The researcher followed the descriptive approach, where the research sample consisted of (31) male and female students, (13) male and (18) female students from postgraduate students (masters) specializing in general curricula and teaching methods in (research stage) in the faculties of basic education and humanities of the universities of (Maysan - Basra) for the academic year (2022 _ 2023) and the sample was selected by stratified random method. The researcher prepared the research tool (test of scientific research writing skills) consisting of (30) items distributed over (19) skills (drafting the research title, introducing the research, identifying the problem, determining the importance, determining the objectives of the research, formulating research questions and hypotheses, determining the research findings, determining the research terms, theoretical aspects, identifying previous studies, research methodology and procedures, presenting the results, discussing the results, developing conclusions, making recommendations, developing proposals, documenting and arranging sources and references, arranging appendices, setting tables, drawings, figures and pictures), and presented the test A group of experts and arbitrators specialized in science Educational and psychological, general teaching methods, teaching methods Arabic language, measurement and evaluation, Appendix No. (1), to take their opinions and observations and find honesty and stability, after that the researcher applied the research tool in the final form and analyzed its results using the statistical bag (spss). The results showed: the weakness of some researchers in the formulation of the title, identifying the problem, determining the importance of the research, the theoretical aspect, the objectives of the research, the development of results, the order of appendices, in the skills of writing scientific research, and the availability of most of the areas of the list of Maha Rat writing scientific research at a high level, although some skills in these areas did not reach this level, as they were available at an unacceptable level, and the gender variable does not affect the skills of writing scientific research. In light of the results, the researcher recommended a number of recommendations, including: 1-Training graduate students on the skills of writing scientific research practically. 2-Holding training courses to develop students' skills in writing scientific research. Based on the researcher's interface of difficulties during her research career, and monitored a set of proposals, including: 1-Building a training program to develop the skills of writing scientific research among graduate students specializing in curricula and teaching methods .2-Conducting a study that achieves the detection of the problems of graduate students specializing in curricula and teaching methods in the skills of writing scientific research and proposals for treatment.
ISSN: 6622-1815

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.