ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام استراتيجية جدول...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تأثير استخدام استراتيجية جدول التعلم الذاتي ".K. W. L" على تحسين بعض المهارات الأساسية والتحصيل المعرفي في كرة اليد لمتعلمات المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Self-Learning Table Strategy "K. W. L." on Improving some Basic Skills and Cognitive Achievement in Handball for Primary School Learners
المصدر: المجلة العلمیة للتربیة البدنیة والریاضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: جعفر، خديجة غلوم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jaafar, Khadijah Ghuloum Mohammed
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 62
ISSN: 1687-2517
رقم MD: 1459393
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعلم الذاتي | المهارات الأساسية | رياضة كرة اليد | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية ".K. W. L" | المهارات الحركية | التحصيل المعرفي | "K. W. L." Strategy | Motor Skills | Cognitive Achievement
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية ((K. W. L على تحسين بعض المهارات الحركية والتحصيل المعرفي المتعلمات المرحلة الابتدائية، ولتحقيق ذلك قامت الباحثة باختيار عينة البحث بطريقة عشوائية من متعلمات الصف الخامس الابتدائي، كما استخدمت الباحثة المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (٢٥) متعلمة والأخرى ضابطة وعددها (٢٥) متعلمة، وتم التأكد من تكافؤ مجموعتي البحث، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بإعداد البرنامج التعليمي في ضوء استراتيجية (K. W. L) بالإضافة إلى أدوات البحث (الاختبارات البدنية -الاختبارات المهارية -الاختبار المعرفي) وتم التحقق من الكفاءة السيكومترية لأدوات البحث ثم قامت الباحثة بتطبيق البرنامج المقترح على المجموعة التجريبية والتدريس بالطريقة المتبعة للمجموعة الضابطة لنفس المهارات ومن خلال تطبيق الأدوات على مجموعتي البحث كانت النتائج كما يلي: *أن الاستراتيجية جدول التعلم الذاتي ((K. W. L تأثير إيجابي في تحسين المهارات الحركية قيد البحث المتعلمات الصف الخامس الابتدائي. *أن الاستراتيجية جدول التعلم الذاتي (K. W. L) تأثير إيجابي في تحسين التحصيل المعرفي لدى متعلمات الصف الخامس الابتدائي. *تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت البرنامج القائم على استراتيجية جدول التعلم الذاتي (K. W. L) على المجموعة الضابطة في الاختبارات المهارية للمهارات الحركية قيد البحث واختبار التحصيل المعرفي.

The aim of the current research is to identify the effectiveness of using the (K. W. L) strategy to improve some motor skills and cognitive achievement for primary school students, and to achieve this, the researcher randomly selected a sample of fifth grade students, The researcher also used the experimental approach by using the experimental design for two groups, one of which was an experimental number (25) students and the other a control number of (25) students, and the equality of the two research groups was confirmed. To achieve the research objectives, the researcher prepared the educational program in light of the (K. W. L) strategy, in addition to the research tools (physical tests - skill tests - cognitive test).The psychometric efficiency of the research tools was verified, then the researcher applied the proposed program to the experimental group and taught in the traditional way to the control group for the same skills, and by applying the tools to the two research groups, the results were as follows: *The strategy of the self-learning table (K.W.L) has a positive effect in improving the motor skills under study for fifth grade primary school female students. *The strategy (K.W.L) of the self-learning schedule has a positive effect in improving the cognitive achievement of fifth grade primary school female students. *The experimental group that used the program based on the self-learning schedule strategy (K.W.L) excelled on the control group in the skillful tests of the motor skills under study and the cognitive achievement test.
ISSN: 1687-2517

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.