ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج إرشادي مقترح لتنمية الل...>الوصف

برنامج إرشادي مقترح لتنمية اللياقة النفسية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية جامعة بورسعيد

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عطية، محمد محمد سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مبروك، رشا محمد علي (م. مشارك) , الشربيني، آية عبده رمضان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع46
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 595 - 617
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1459482
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الصحة النفسية | طلبة الجامعات | جامعة بورسعيد
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج الإرشادي | اللياقة النفسية | الطلاب المعلمين بكلية التربية | Counseling Program | Psychological Fitness | Student Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى: تنمية اللياقة النفسية لدى طلاب كلية التربية، بجامعة بورسعيد، حيث كانت (ن=۲۲) طالبا وطالبة، وتراوحت أعمارهم ما بين (۱۸-۲۱) عاما، بمتوسط (١٩,٥٥) وانحراف معياري (۱,۱۸). واستخدمت الباحثة الأدوات السيكومترية التالية: (مقياس اللياقة النفسية، والبرنامج الإرشادي -من إعداد الباحثة)، واستخدم البحث المنهج التجريبي (بتصميمه شبه التجريبي)، ذو المجموعة التجريبية الواحدة ذات القياسات القبلية والبعدية والتتبعية، وتوصلت النتائج إلى انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس (اللياقة النفسية) ككل وأبعاده الفرعية: (الشخصية -البين شخصية -الانفعالية)، والدرجة الكلية للمقياس القياس البعدي. كما لم تجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس (اللياقة النفسية) ككل وأبعاده الفرعية (الشخصية-البينشخصية –الانفعالية) والدرجة الكلية للمقياس.

The research aimed at investigating the effectiveness of an electic counseling program to develop psychological fitness dimensions among student teachers at the Faculty of Education, Port Said University. The participants of the study consisted of (22) students (3) male and (19) female. Their ages varied between (18 - 21) years. In this study, the experimental group with one group pre and post-test was used. The instrument was a psychological fitness test. Results revealed that: also proved that there are statistically significant differences at the level (0.05) between the mean ordinal score of the student teachers in the pre and post-measurement of the total score of the psychological fitness scale and the branch dimensions in favor of the post-measurement. And finally, there are no statistically significant differences between the mean ordinal score of the student teachers in the post and follow up-measurement of the total score of the psychological fitness scale and the branch dimensions. The study suggested some recommendations which are: developing electic counseling programs regarding their impact on improving the personal, social, and emotional sides of the students in the university, conducting more research and studies about the psychological fitness and its dimensions of the university students, and academic supervisors and connect them to some variables such as sex, motivation to learn, and achievement, and finally media broadcasts counseling and awareness programs for the family to emphasize the phenomenon of excellence and appreciate the attitudes and needs of the advanced students.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.