| LEADER |
04784nam a2200229 4500 |
| 001 |
2204694 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 773445
|a هاني، فاطمة عقيل
|e مؤلف
|g Hani, Fatima Aqeel
|
| 245 |
|
|
|a مستوى ممارسة معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية لمهارات التعلم السريع في مدارس التعليم المسرع وعلاقته بتحصيل التلاميذ
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ميسان - كلية التربية
|c 2023
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 325 - 343
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى ممارسة معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية لمهارات التعلم السريع وفقا لمتغير الجنس والخبرة، والكشف عن وجود علاقة ارتباطية بين متغيري ومن أجل تحقيق هدف البحث الحالي تم اعتماد المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية في مدارس التعليم المسرع في محافظة ميسان للعام الدراسي (۲۰۲۱- ۲۰۲۲)، بلغ عددهم (۱۲) معلم ومعلمة، وبلغت عينة التلاميذ (٢٤٨) تلميذا وتلميذة للمستوى الثالث وتمثلت أداة البحث ببطاقة الملاحظة والغرض منها التعرف على مستوى ممارسة معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية المهارات التعلم السريع، وتكونت من (۳۰) فقرة موزعة على (٤) محاور، وتم عرض الأداة على مجموعة من الخبراء والمحكمين للأخذ بآرائهم وملاحظاتهم وأيجاد الصدق والثبات والتحليل المنطقي للفقرات، وبعد ذلك تم تطبيق الأداة على عينة البحث، كما تم اعتماد درجات الامتحان الوزاري لتلاميذ المستوى الثالث في مادة اللغة الإنجليزية، أما الوسائل الإحصائية التي تم استخدمها لمعالجة البيانات هي التكرارات، النسبة المئوية، معادلة مربع كاي معادلة ألفا كرونباخ). وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: -أن ممارسة معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية لمهارات التعلم السريع كانت بمستوى منخفض.
|b The current research aims to identify the level of English teachers practice for accelerted learning skills according to the variable of gender and experience, find out correlation between the research variables. In order to achieve the aim of the current research, the descriptive correlative curriculum adopted and the sample of study consisted of English teachers for the primary phase at accelerated education schools in Missan province for the academic year (2021-2022), their number was (12) teachers and the sample of students was (248). A male and female students of the third standard. The research tool was represented by the observation card and its purpose was to identify the level of English teachers practice of an accelerated learning skills. It consisted of (30) clauses distributed on (4) hubs. The tool presented to a group of experts and arbitrators to take their opinions and observations and to find validity, stability and logical analysis of the clauses. After that the tool applied to the research sample, dependenced the ministerial exam scores for students of the third standard for English subject, the data processed by using statistical means including (frequencies, percentage, alpha-cronbach equation, chi- Square equation) They study reached the following results: 1-The practicing level of English teachers for Accelerated learning skills was at a low level.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a اللغة الإنجليزية
|a التحصيل الدراسي
|a طرائق التعلم السريع
|
| 692 |
|
|
|a مهارات التعلم السريع
|a التعلم السريع
|a التعلم المسرع
|b Accelerated Learning Skills
|b Accelerated Learning
|b Accelerated Education
|
| 700 |
|
|
|a الموسوي، فاطمة رحيم عبدالحسين
|g Abdul Hussein, Fatima Rahim
|e م. مشارك
|9 773344
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 080
|e Journal of Misan Researches
|l 037
|m مج19, ع37
|o 2339
|s مجلة أبحاث ميسان
|v 019
|x 6622-1815
|
| 856 |
|
|
|u 2339-019-037-080.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1459535
|d 1459535
|
