ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لإدارة الأزمة بدولة...>الوصف

تصور مقترح لإدارة الأزمة بدولة الكويت: التفوق الوهمي في الامتحانات "الغش"

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الطاحوس، أسامة يوسف خالد محمد شديد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج31, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 475 - 503
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1459543
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التربوية | إدارة الأزمات المدرسية | الامتحانات المدرسية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة الأزمات | التفوق الوهمي | الغش في الامتحانات | Educational Crisis | Educational Crisis Management | Cheating in Examinations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تقديم تصور مقترح لإدارة الأزمات المدرسية في المؤسسات التربوية التعليمية وبالتحديد أزمة الغش في الامتحانات التي أصبحت هاجسا يؤرق الأسرة التربوية في الكويت وذلك من خلال رؤية فلسفية لإدارة أزمات الغش في الامتحانات المدرسية هذا التصور عبارة عن خطة استراتيجية ضرورية لمؤسساتنا التربوية لمجابهة أزمات الغش في الامتحانات وتسريب أسئلة الامتحانات، من خلال عدة مراحل أساسية تتمثل في اكتشاف إشارات الإنذار المبكر، الاستعداد والوقاية احتواء الأضرار، استعادة النشاط، وأخيرا التعلم. كما تطرقنا إلى مبررات هذا التصور وأهدافه ومختلف الصعوبات والعوائق التي تواجه تطبيقه على مستوى مؤسساتنا التربوية. ومن بين النتائج المستخلصة هي ضعف اهتمام واضح بعلم إدارة الأزمات على مستوى المؤسسات التربوية، وندرة فريق لإدارة الأزمات التربوية وكذا تعامل هذه المؤسسات بطريقة عفوية وغير منظمة في حل أزماتها.

The aim of this study is to present a proposed Scenario for managing schools crisis in educational institutions, specifically the crises of cheating in examinations. which has become an obsession for the educational family in Kuwait, Towards a philosophical vision of managing cheating crisis in examinations. This scenario is a necessary strategic plan for our educational institutions to fight the crises of cheating in examinations, and leaking questions through different steps such as the discovery of early warming signs, preparedness and prevention, damage containment, recovery of activity, and finally learning. As we discussed the justification for this scenario, objectives and various difficulties and obstacles facing its application. Among the result reached is the lack of clear interest in the science of educatioal crisis management and complete absence of crisis management group in schools, because this institutions are still dealing with these crises with random and unorganized ways.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.