تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور البحوث التربوية في تطوير ا...>الوصف

دور البحوث التربوية في تطوير التعليم الثانوي بدولة الكويت: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Educational Research in Developing Secodary Education in the State of Kuwait: A Field Study
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: الطاحوس، أسامة يوسف خالد محمد شديد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tahous, Osama Youssef Khaled Muhammad Shadeed
المجلد/العدد: مج31, ع142
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 39 - 94
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 1522406
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | تنمية التعليم | طلبة المرحلة الثانوية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
البحوث التربوية | التعليم الثانوي | دولة الكويت | Educational Research | Developing Secodary Education | The State of Kuwait
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف دور البحوث التربوية في تطوير التعليم الثانوي بدولة الكويت وتقديم مقترحات لتفعيله، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي من خلال تطبيق استبانة تكونت من (٥٠) فقرة، طبقت على (۸۸) معلما ومديرا من أفراد مجتمع الدراسة. وأوضحت نتائج الدراسة أن دور البحوث التربوية في تطوير التعليم الثانوي بدولة الكويت جاء متوسطاً بنسبة (٦٢,٤٦%) وأن المحور المرتبط بالإدارة المدرسية جاء في الترتيب الأول بنسبة (٦٤,٣٥%) حيث تبين أن الأبحاث التي تتناول هذا البعد لها تأثير أكبر من المحاور الأخرى في العملية التعليمية، يليه محور المناهج الدراسية الذي جاء في الترتيب الثاني بنسبة (٦٣,٨٦)، يليه محور تطوير المعلم الذي جاء في الترتيب الثالث بنسبة (٦٢,٧٢%) يليه محور الإدارة التعليمية في الترتيب الرابع بنسبة (٦٢,٦١%)، بينما جاء تحسين مستوى المتعلم في الترتيب الأخير بنسبة (٥٨,٧٥%). كما كشفت النتائج عدم وجود فروق في تقديرات كل من المشرفين على البحوث التربوية والقائمين على العملية التعليمية في وزارة التربية والتعليم نحو واقع دور البحوث التربوية في تطوير التعليم الثانوي بدولة الكويت. وقدمت الدراسة مجموعة من المقترحات والتوصيات التي من شأنها تفعيل دور الأبحاث التربوية في تطوير التعليم الثانوي بدولة الكويت.

The study aims to identify the educational researches role in developing educational process and to make proposals for its activation. A descriptive approach was used by applying a questionnaire consisted of (50) items which was applied to (88) from the Ministry of Education. The results clarified that educational researches role in developing educational process was medium by (62.46%). The school administration domain was first by (64.35%), and the researches on this dimension have a greater effect than other domains. Then follows the curriculum domain by (63.86%), teacher development domain by (62.72%), educational administration domain by (62.61%), and finally, developing learner level by (58.75%). The results revealed that there are no significant differences in the evaluations of each of the supervisors of educational researches and the officials of educational process in the Ministry of Education towards the reality of educational researches role in developing educational process. The study provided a set of proposals and recommendations, which activate educational researches role in developing educational process.
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.