| LEADER |
08023nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2205013 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 213708
|a حفني، مها كمال
|e مؤلف
|g Hefny, Maha Kamal
|
| 245 |
|
|
|a برنامج تدريبي قائم علي قاموس جغرافي إشاري إلكتروني باستخدام استراتيجيات التعلم المدمج لتنمية مهارات لغة الإشارة الوصفية والتواصل البصري لدي الطلاب المعلمين شعبة جغرافيا للتدريس للتلاميذ الصم
|
| 246 |
|
|
|a A Training Program Based on an Electronic Geographical Sign Dictionary Using Blended Learning Strategies to Develop Descriptive Sign Language and Visual Communication Skills among Student Teachers in the Geography Division for Teaching Deaf Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2024
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 165 - 260
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى: تنمية بعض مهارات لغة الإشارة الوصفية للمفاهيم الجغرافية: وتنمية بعض مهارات التواصل البصري للطلاب المعلمين شعبة جغرافيا للتدريس للتلاميذ الصم من خلال برنامج تدريبي قائم على قاموس جغرافي إشاري إلكتروني باستخدام استراتيجيات التعلم المدمج، وقد تم إعداد مواد البحث وهم: قائمة ببعض المفاهيم الجغرافية المتضمنة بمناهج الدراسات الاجتماعية بالتعليم الإعدادي المهني: قائمة بالإشارات الوصفية لبعض المفاهيم الجغرافية المتضمنة بمناهج الدراسات الاجتماعية بالتعليم الإعدادي المهني: قائمة ببعض مهارات لغة الإشارة الوصفية للمفاهيم الجغرافية، وقائمة ببعض مهارات التواصل البصري، كما تم إعداد قاموس جغرافي إشاري إلكتروني، وبرنامج تدريبي قائم على قاموس جغرافي إشاري إلكتروني باستخدام استراتيجيات التعلم المدمج، ودليل البرنامج التدريبي، كما أعد الباحثان أدوات البحث وهم: اختبار تحصيل الإشارات الوصفية لبعض المفاهيم الجغرافية الإلكتروني المصور: ويمثل الجانب المعرفي لمهارات لغة الإشارة الوصفية للمفاهيم الجغرافية، وبطاقة ملاحظة بعض مهارات أداء لغة الإشارة الوصفية للمفاهيم الجغرافية: وتمثل الجانب العملي لمهارات لغة الإشارة الوصفية، وبطاقة ملاحظة بعض مهارات التواصل البصري. وتكونت عينة البحث من مجموعة تجريبية بلغت (١٥) طالبا وطالبة من طلاب شعبة الجغرافيا بالفرقة الثالثة بكلية التربية جامعة أسيوط، وطبق البحث بالفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2022/ 2023 م، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فاعلية كبيرة لبرنامج تدريبي قائم على قاموس جغرافي إشاري إلكتروني باستخدام استراتيجيات التعلم المدمج في: تنمية تحصيل الإشارات الوصفية لبعض المفاهيم الجغرافية بلغت (0.897)، وتنمية بعض مهارات أداء لغة الإشارة الوصفية بلغت (0.891)، وتنمية بعض مهارات التواصل البصري بلغت (0.876) لدي الطلاب المعلمين شعبة جغرافيا للتدريس للتلاميذ الصم، كما توجد علاقة ارتباط موجبة ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب مجموعة البحث التجريبية في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة بعض مهارات أداء لغة الإشارة الوصفية للمفاهيم الجغرافية وبطاقة ملاحظة بعض مهارات التواصل البصري.
|b The research aimed to: develop some descriptive sign language skills for geographical concepts; And developing some visual communication skills for student teachers in the Geography Division for teaching deaf students through a training program based on an electronic indicative geographic dictionary using blended learning strategies. The research materials were prepared and they are: a list of some geographical concepts included in the social studies curricula in vocational preparatory education; A list of descriptive references to some geographical concepts included in social studies curricula in preparatory vocational education; A list of some descriptive sign language skills for geographic concepts, and a list of some visual communication skills. An electronic geographic sign dictionary was also prepared, and a training program based on an electronic geographic sign language dictionary using blended learning strategies, and a training program guide. The researchers also prepared the research tools, which are: a sign acquisition test. Descriptive e-illustrator of some geographic concepts; It represents the cognitive aspect of descriptive sign language skills for geographical concepts, and a note card on some skills for performing descriptive sign language for geographical concepts. It represents the practical aspect of descriptive sign language skills, and a note card for some visual communication skills. The research sample consisted of an experimental group of (15) male and female students from the Geography Department in the third year at the Faculty of Education, Assiut University. The research was applied in the second semester of the academic year 2022/2023 AD, and the results of the research concluded that there was great effectiveness for a training program based on an electronic indicative geographic dictionary using... Blended learning strategies: developing the acquisition of descriptive signs for some geographical concepts amounted to (0.897), developing some descriptive sign language performance skills amounting to (0.891), and developing some visual communication skills amounting to (0.876) among student teachers in the geography division teaching deaf students, and there is also a relationship A positive, statistically significant correlation between the average scores of the students of the experimental research group in the post-application of a note card for some descriptive sign language performance skills for geographic concepts and a note card for some visual communication skills.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التعليم المدمج
|a التنمية المهنية
|a مهارات التواصل
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي
|a قاموس جغرافي إشاري إلكتروني
|a استراتيجيات التعلم المدمج
|a تحصيل الإشارات الوصفية لبعض المفاهيم الجغرافية
|a مهارات أداء لغة الإشارة الوصفية
|a مهارات التواصل البصري
|b Training Program
|b Electronic Geographic Sign Dictionary
|b Blended Learning Strategies
|b Collecting Descriptive References to some Geographical Concepts
|b Descriptive Sign Language Performance Skills
|b Visual Communication Skills
|
| 700 |
|
|
|9 207712
|a حبيب، أحمد أمين محمد
|e م. مشارك
|g Habib, Ahmed Amin Mohamed
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 119
|m ج119
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-119-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1459873
|d 1459873
|
