| LEADER |
04129nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2205016 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 773631
|a عبدالحكيم، عصام خليفة محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير الأداء الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس بالتعليم الجامعي باستخدام القيمة المضافة للتعليم عن بعد على ضوء خبرتي إنجلترا والولايات المتحدة الأمريكية:
|b دراسة مقارنة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 61 - 93
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تطوير الأداء الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس بالتعليم الجامعي من خلال القيمة المضافة للتعليم عن بعد في ضوء خبرتي إنجلترا والولايات المتحدة الأمريكية، واستخلاص الدروس المستفادة منهما في التعليم الجامعي بمصر في ضوء الدراسة التحليلية المقارنة. واعتمدت الدراسة على المنهج المقارن، حيث تم تحليل ورصد واقع الأداء الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس في التعليم الجامعي بمصر ودول المقارنة، وكذلك إظهار أوجه التشابه والاختلاف بين دول المقارنة الثلاث في استخدام القيمة المضافة للتعليم عن بعد لتطوير الأداء الأكاديمي بالتعليم الجامعي، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: نقص الخبرة والكفاءة في التعليم عن بعد، حيث يحتاج أعضاء هيئة التدريس إلى اكتساب مهارات جديدة في تصميم وتنفيذ وتقييم عملية التعليم عن بعد، وقد يكون التحول إلى التعليم عن بعد تحديا للعديد منهم، خاصة إذا لم يكونوا ملمين بأساليب التعليم الإلكتروني واستخدام التقنيات الحديثة.
|b This study aimed at exploring how to develop the academic staff performance by using The Value-Added for Distance Education in the light of experience of England and The USA, to get a suggested proposal helping the Staff Members in Egyptian Universities. The Study depended on The Comparative Approach as the analysis of the reality of the Academic Staff Performance in the University Education in Egypt, and the comparison countries, as well as to show the similarities and differences between the three comparison countries in using the Value-Added for Distance Education to develop the Academic Staff Performance in the University Education. Results showed lack of experience and competency in Distance Education, whereby the Academic Staff need to acquire new skills in designing, executing, and evaluating procedures of Distance Education, and it may be defiant for many of them to take anew turn towards Distance Education.
|
| 653 |
|
|
|a مؤسسات التعليم
|a برامج التدريب
|a جودة التعليم
|a التعليم الإلكتروني
|
| 692 |
|
|
|a تطوير الأداء الأكاديمي
|a أعضاء هيئة التدريس
|a القيمة المضافة
|a التعليم عن بعد
|a التعليم الجامعي
|b Developing Academic Performance
|b Value-Added
|b Distance Education
|b University Education
|b Staff Members
|
| 700 |
|
|
|9 250946
|a صالح، باسم سليمان
|e مشرف
|q Saleh, Bassem Suleiman
|
| 700 |
|
|
|a القصيري، عبده محمد عبده
|q Alqusairi, Abduh Mohammed Abduh
|e مشرف
|9 158109
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Educational Journal for Adult Education
|l 004
|m مج5, ع4
|o 2027
|s المجلة التربوية لتعليم الكبار
|v 005
|
| 856 |
|
|
|u 2027-005-004-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1459876
|d 1459876
|
