ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي قائم على عادات ا...>الوصف

برنامج تدريبي قائم على عادات العقل المنتجة للتقليل من حدة الإجهاد الرقمي لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية للطفولة المبكرة وأثره على الصلابة النفسية لديهن

العنوان بلغة أخرى: A Training Program Based on Productive Habits of Mind to Reduce the Severity of Digital Stress among Postgraduate Students at the College of Early Childhood Education and its Impact on their Psychological Hardiness
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: جاد الرب، غادة كامل سويفي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sweify, Ghada Kamel
مؤلفين آخرين: كدواني، لمياء أحمد محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 123 - 289
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1459896
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التعليم الجامعي | الضغوط الرقمية | الصحة النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
عادات العقل المنتجة | الإجهاد الرقمي | الصلابة النفسية | طالبات الدراسات العليا | Productive Habits of Mind | Digital Stress | Psychological Toughness | Graduate Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على عادات العقل المنتجة للتقليل من حدة الإجهاد الرقمي لدي طالبات الدراسات العليا بكلية التربية للطفولة المبكرة وأثره على الصلابة النفسية لديهن، وقد تمثلت أبعاد الإجهاد الرقمي في: الإجهاد التعليمي الرقمي، الإجهاد المهني الرقمي الإجهاد النفسي الرقمي، الإجهاد الاجتماعي الرقمي، الإجهاد البدني الرقمي، والإجهاد المادي الرقمي، كما هدف للتعرف على العلاقة ما بين أبعاد الإجهاد الرقمي بمستوى الصلابة النفسية لديهن، وتم تطبيق أدوات البحث وهي: مقياس الإجهاد الرقمي (إعداد/ الباحثتان)، ومقياس الصلابة النفسية (إعداد/ الباحثتان)، وبرنامج قائم على عادات العقل المنتجة للتقليل من حدة الإجهاد الرقمي لدي طالبات الدراسات العليا بكلية التربية للطفولة المبكرة (إعداد/ الباحثتان)، على عينة قوامها (٧٤) طالبة، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية (37) وضابطة (37)، وتم التوصل إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على أدوات البحث في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، كما تم التوصل إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على أدوات البحث لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على فاعلية البرنامج في التقليل من حدة الإجهاد الرقمي لدي طالبات الدراسات العليا بكلية التربية للطفولة المبكرة، مما كان له أثرا دالا على الصلابة النفسية لديهن، وفي ضوء ذلك تم تقديم بعض التوصيات التربوية والأفكار البحثية المقترحة. ومن التوصيات مثل أهمية توزيع الأوقات المختلفة على الأنشطة البديلة للاعتماد الرقمي في حياتنا.

The current research aimed to identify the effectiveness of a program based on productive habits of mind to reduce the severity of digital stress among postgraduate students at the College of Early Childhood Education and its impact on their psychological hardiness. The dimensions of digital stress were: digital educational stress, digital occupational stress, and digital psychological stress, digital social stress, digital physical stress, and digital physical stress, as an objective to identify the relationship between the dimensions of digital stress and the level of their psychological hardness, and the research tools were applied, namely: the digital stress scale (prepared by the two researchers), and the psychological hardiness scale (prepared by the two researchers). and a program based on productive habits of mind to reduce digital stress among postgraduate students at the College of Early Childhood Education (prepared by the two researchers), on a sample of (74) students, where they were divided into two experimental groups (37) and control groups (37). It was found that there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups on the post-measurement research tools in favor of the experimental group. The experimental group, in the pre and post applications, used the research tools in favor of the post application, which indicates the effectiveness of the program in reducing the severity of digital stress among postgraduate students at the College of Early Childhood Education, which had an indicative effect on their psychological hardiness, in light of this, some educational recommendations and suggested research ideas were presented. Among the recommendations such as the importance of distributing different times to alternative activities for digital dependence in our lives.
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.