تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج قائم على نظرية التدافع...>الوصف

برنامج قائم على نظرية التدافع للتقليل من حدة اضطراب الهلع جراء فيروس كورونا لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة وأثره على النهوض الأكاديمي لديهن

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: همام، نجوان عباس محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hammam, Nagwan Abbas
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 702 - 849
ISSN: 2735-4091
رقم MD: 1514906
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جائحة كورونا "كوفيد-19" | الاضطرابات النفسية | الأمراض الوبائية | طلبة الجامعات | النهوض الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية التدافع | اضطراب الهلع | فيروس كورونا | الطفو الأكاديمي | Pushiation Theory | Panic Attack | COVID-19 | Academic Buoyance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي للتعرف على أثر برنامج قائم على نظرية التدافع في خفض حدة اضطراب الهلع جراء فيروس كورونا عند طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة بالإضافة إلى قياس أثره على الطفو الأكاديمي لديهن، واستخدمت الباحثة مقياس الهلع طبقا للدليل التشخيصي الخامس ثم قامت بعمل مقابلة إكلينيكية مع ذوات إضطرال الهلع للتوصل إلى طالبات اضطراب الهلع جراء فيروس كورونا، ومقياس النهوض الأكاديمي المترجم (Martin & March, 2008) ثم قامت بتطبيق برنامج قائم على نظرية التدافع لقياس فاعليته عليهن، وتم تطبيق الأدوات على عينة قوامها (١٦) طالبة، وأشارت النتائج الإحصائية إلى وجود أثر كبير للبرنامج القائم على نظرية التدافع في خفض اضطراب الهلع جراء فيروس كورونا لدى طالبات المجموعة التجريبية، حيث بلغت قيمة حجم الأثر (r) (٠,٨٥٩) وبلغت قيمة حجم الأثر (d) (٤,١٠)، كما كان للبرنامج أثر إيجابي على مواجهتهن للصعاب الأكاديمية في العملية التعليمية، حيث بلغت قيمة حجم الأثر (r) (٠,٦٢٢) وحجم الأثر (d) (8.17)، ومن ثم تم التوصل للعديد من التوصيات من بينها نشر الوعي الثقافي والتربوي للعاملين في المجال التربوي بأهمية نظرية التدافع وآلياتها المختلفة لما لها من أثر بالغ الأهمية في التعامل مع الضغوط التي يعاني منها الأفراد ونشر ثقافة الإرشاد النفسي على مستوى الأفراد والجماعات والمجتمع المحلي لما له من أثر كبير في دعم شخصيات الأفراد والتخفيف من حدة الاضطرابات النفسية وعلاجها والرجوع إلى مستويات مقبولة من الصحة النفسية والاستقرار النفسي.

The current research aimed at identifying the impact of a program based on pushiation theory in reducing the intensity of panic attack related to COVID-19 of stuents at faculty of education for early childhood and its impact on their academic buyonace. The researchers used panic attack scale (DSM-IV), then clinically interviewed those with panic attack as well as academic byounace scale (Martin & March, 2008) and a program with activiites based on theory of pushiation. Results showed a great impact for the program with (r) value (0.859) and (d) value (4.10), and a positive impact also for the program in dealing with their academic challenges; (r) value (0.622) and (d) value (8.17). The research ended with some recommendations as spreading cultural and educational awareness for personnel working at the educational field with the importance of pushiation theory and its different strategies in dealing with stress and also highlighting psychological couseling culture over individuals, groups and local community for its great impact in supporting positive characteristics and reducing the intensity of psychological disorders, treating them and
ISSN: 2735-4091

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.