ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب المعاملة الوالدية وأثره...>الوصف

أساليب المعاملة الوالدية وأثرها على الحساسية الانفعالية لدى المراهقات المعاقات سمعيا

العنوان بلغة أخرى: Parental Treatment Styles and Its Impact on Emotional Sensitivity of Hearing-Disability Adolescent Girls
المصدر: المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الشمري، بشاير بنت سعود فهد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shammre, Bashayer Saud Fahad
مؤلفين آخرين: البكري، فارس حسني عبدالرحيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 25 - 68
ISSN: 2537-0480
رقم MD: 1459978
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعاملة الوالدية | الذكاء الانفعالي | ذوي الإعاقة السمعية | مرحلة المراهقة
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب المعاملة الوالدية | الحساسية الانفعالية | المراهقة | الإعاقة السمعية | Parental Treatment Methods | Emotional Sensitivity | Adolescence | Hearing Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للكشف عن أثر أساليب المعاملة الوالدية على الحساسية الانفعالية لدى المراهقات ذوي الإعاقة السمعية، واتبعت المنهج الوصفي، وطبقت الأداة وهي استبانة مترجمة بلغة الإشارة الوصفية للصم على عينة بلغت (۱۰۰) من المراهقات ذوي الإعاقة السمعية. وتوصلت الدراسة إلى: وجود تأثير ذا دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) لأساليب المعاملة الوالدية على الحساسية الانفعالية، وأن العلاقة بينهما خطية موجبة طردية ضعيفة، وأن مستوى الأساليب ككل كان بمستوى مرتفع، وأسلوب المساواة كان في الترتيب الأول، وأسلوب التشجيع في الترتيب الثاني، وأسلوب الديمقراطية في الترتيب الثالث، وجميعها بمستويات مرتفعة، وأسلوب التذبذب في المعاملة في الترتيب الرابع بمستوى مرتفع، في حين حل أسلوب الحماية الزائدة في الترتيب الخامس بمستوى متوسط، وكذلك أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير درجة الإعاقة بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة وفقا لمتغير أساليب المعاملة الوالدية، وأن الحساسية الانفعالية لدى المراهقات من ذوي الإعاقة السمعية كانت بمستوى متوسط، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير درجة الإعاقة بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة وفقا لمتغير الحساسية الانفعالية، وأوصت الدراسة بعدة توصيات أبرزها: تقديم البرامج التدريبية والدورات الخاصة بتنمية الذكاء الانفعالي والوجداني، بالإضافة لمساندة أولياء الأمور للتغلب على مظاهر الحساسية الانفعالية.

It aimed to reveal the effect of parental treatment methods on emotional sensitivity among adolescent girls with hearing disabilities. The descriptive approach was followed, and the tool, which is a questionnaire translated into descriptive sign language for the deaf, was applied to a sample of (100) girls. The study concluded: There is an effect at a significance level (α ≤ 0.05) of parental treatment methods on emotional sensitivity, and that the relationship between them is a weak positive linear relationship, and that the level of the methods as a whole was at a high level, the first equality method, the second encouragement method, and the third democracy method. They are all at high levels, the fourth oscillation method is at a high level, and the fifth overprotection method is at a moderate level. There are no differences attributed to the variable degree of disability depending on the variable parental treatment methods. Emotional sensitivity was at a moderate level, and there were no differences attributed to the variable degree of disability depending on the emotional sensitivity variable. It recommended recommendations, the most prominent of which are: offering courses to develop emotional intelligence, in addition to supporting parents to overcome manifestations of emotional sensitivity.
ISSN: 2537-0480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.