ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأداء المنهجي في مباني التفسي...>الوصف

الأداء المنهجي في مباني التفسير التربوي: سورة الفاتحة نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Systematic Performance in the Educational Interpretation of Surat Al-Fatihah as a Model
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: حسناوي، جمال نعيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hasnawi, Jamal Naeem
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: نيسان
الصفحات: 849 - 869
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1459988
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القرآن الكريم | تفسير الآيات | الكلمات القرآنية | سورة الفاتحة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء المنهجي | التفسير التربوي | Systematic Performance | Educational Interpretation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: بيان الأهداف الإجرائية وهي المعرفية الوجدانية والسلوكية، وكذلك بيان معاني المفردات أو الكلمات القرآنية التي يصعب فهمها على القارئ غير المتخصص وذكر المحتوى التربوي للآيات، وهو شرح يتناسب مع الأهداف التربوية التي تسعى الآيات لإبرازها والتأكيد عليها، وكذلك بيان ما ترشد إليه الآيات تربويا وذلك في نقاط واضحة ومحددة.

A statement of procedural objectives which are cognitive and behavioral, as well as a statement of the meanings of Qur'anic vocabulary or words that are difficult to understand to the non-specialized reader and mention the pedagogical content of the verses, an explanation that is proportional to the educational goals that the verses seek to highlight and emphasize, as well as a statement of what the verses are instructing educationally in specific clear points.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.