| LEADER |
06123nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2205169 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالعال، نجلاء عبدالتواب عيسى
|g Abdelaal, Naglaa Abdeltwab Essa
|e مؤلف
|9 402369
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتعزيز التحول الرقمي بجامعة بني سويف في ضوء نموذج نضج التراصف الاستراتيجي
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Vision to Enhance Digital Transformation at Beni Suef University In Light of the Strategic Alignment Maturity Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 70 - 260
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أصبح التحول الرقمي من ضروريات التميز داخل الجامعات التي تتطلع لتحسين وتطوير خدماتها، الأمر الذي يتطلب اصطفافا استراتيجيا لبعض الأبعاد داخل المنظومة الجامعية لتعزيز وضع الجامعة في مواجهة التغيرات المحيطة، لذا استهدف البحث الحالي الوصول إلى تصور مقترح لتعزيز التحول الرقمي بجامعة بني سويف في ضوء نموذج نضج التراصف الاستراتيجي Strategic Alignment Maturity Model (SAMM)، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لعرض وتحليل متغيري الدراسة التحول الرقمي، ونضج التراصف الاستراتيجي، وتم إجراء دراسة ميدانية للكشف عن واقع أبعاد التحول الرقمي بجامعة بنى سويف، وكذلك رصد مستوي نضج التراصف الاستراتيجي في جامعة بني سويف، واعتمدت الدراسة على استبانة طبقت على نحو (٣٦٥) عضو هيئة تدريس بالجامعة، ومقابلة مع نحو (۹) من مسئولي نظم المعلومات بالجامعة وكلياتها، وقد أوضحت نتائج المقابلة أن نضج التراصف الاستراتيجي في جامعة بنى سويف مازال في المستوى الثاني (مستوى العلميات الملتزمة)، ذلك المستوى الذي يركز على المستوى الوظيفي المتعلق بتقديم بعض الخدمات، ولم يرقى إلى المستويات العليا خاصة مستوى التخطيط الاستراتيجي، ويفسر ذلك ما توصل إليه البحث بخصوص استجابات أفراد العينة حول التحول الرقمي بجامعة بني سويف التي جاءت بدرجة تحقق ضعيفة، وأن أكثر الأبعاد توافرا هو بعد خدمات التعلم والتعليم الرقمي، وأقل الأبعاد التكنولوجيا والبينة التحتية، كما جاء بعد القيادة والاستراتيجية بدرجة متوسطة، وفي ضوء الدراسة النظرية والميدانية تم وضع تصور مقترح لتعزيز التحول الرقمي بجامعة بني سويف من خلال الوصول إلى المستويات الأعلى من نضج التراصف الاستراتيجي، مع توضيح تحقيق التحول الرقمي بالجامعة في كل مستوى.
|b Digital transformation (DT) has become one of the necessities for excellence within universities looking to improve and develop their services. (DT) requires strategic alignment of some dimensions within the university system, this is to enhance the university’s position to face the surrounding changes. Therefore, the current research aimed to reach a proposed vision to enhance (DT) at Beni Suef University in light of Strategic Alignment Maturity Model (SAMM). The study relied on the descriptive approach to present and analyze the two variables of the study: (DT) and strategic alignment maturity. A field study was conducted to reveal the reality of the (DT) dimensions at Beni Suef University, as well as examining the level of strategic alignment maturity At Beni Suef University. A questionnaire was applied with (365) faculty members at the university. Also, an interview form was applied with (9) information systems officials at the university level and the colleges. The results of the interview showed that the level of strategic alignment maturity at Beni Suef University is still at the second level (committed process). This level focuses on the functional level relating to providing some services, and did not reach to higher levels such as strategic planning level. This result explains the research results regarding (DT) at Beni Suef University, which revealed that DT achieving degree is weak, and The most achieved dimension is the digital learning and education services, and the least achieved dimension is technology and infrastructure, while leadership and strategy dimension is achieve with moderate degree. In light of the theoretical and field study, a proposed vision was developed to enhance the (DT) at Beni Suef University by reaching the highest levels of strategic alignment maturity, as well as demonstrating (TD) enhancement at the university at every level.
|
| 653 |
|
|
|a النضج الرقمي
|a تكنولوجيا المعلومات
|a التخطيط الاستراتيجي
|a الجامعات المصرية
|
| 692 |
|
|
|a التراصف الاستراتيجي
|a نموذج نضج التراصف الاستراتيجي
|a التحول الرقمي
|a جامعة بني سويف
|b Strategic Alignment
|b Strategic Alignment Maturity Model (SAMM)
|b Digital Transformation
|b Beni Suef University
|
| 700 |
|
|
|9 335107
|a يوسف، سلوى حلمي علي
|e م. مشارك
|g Youssef, Salwa Helmy Aly
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 119
|m مج20, ع119
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 020
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-020-119-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1460032
|d 1460032
|
