| LEADER |
10125nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2205262 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 374504
|a البيومي، عزه حسني سعد محمد
|e مؤلف
|g El Bayomei, Azza Hosney
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام طريقة دالتون في بناء وتقنين بنك أسئلة إلكتروني لمقرر المبادئ الأساسية للألعاب الجماعية "هوكي" في ضوء نظرية القياس الحديثة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Dalton's Method in Building and Codifying an Electronic Question Bank for the Basic Principles of Group Games "Hockey" Course in Light of Modern Measurement Theory
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية الرياضية
|c 2024
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 85 - 154
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تشغل عمليات التقييم مكانه مهمة في العملية التعليمية لما تقدمه من أثر يعود بالنفع على المحاضر، والطلبة على حد سواء، وتعتبر طريقة دالتون أو طريقة التعيينات من الاتجاهات الحديثة في التدريس، وتتلخص هذه الطريقة في إعطاء الطلبة تعيينا (تكليف) يقوموا به لفترة زمنية محددة يحددها المحاضر بحسب صعوبة وأهمية المادة وكذلك بحسب مستواهم وقدراتهم التعليمية، ويعطى المحاضر للطلبة مع التعيين الدرامي تصورا مبدئيا حول البدء في القيام بعمل التكليف المطلوب منهم، وإعطائهم مجموعة من الإرشادات والتوجيهات الأخرى، ويعد بنك الأسئلة مدخل جديد ومهم في قياس التحصيل الدراسي، ويعتبر من التوجهات الجديدة نسبيا في مجال التقويم التربوي الحديث، وتمثل النظرية الحديثة في القياس الاتجاه المعاصر في القياس النفسي والتربوي، فهي تركز على السؤال وليس على الاختبار أو المقياس ككل مما يسمح بإضافة أو حذف أسئلة دون التأثير على صدق وثبات الاختبار. يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام طريقة دالتون في بناء وتقنين بنك أسئلة إلكتروني لمقرر المبادئ الأساسية للألعاب الجماعية (هوكي) في ضوء نظرية القياس الحديثة"، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة البحث، وقد تراوحت عينة البحث بين (269-309-370-449-756-762) من إجمالي طلاب وطالبات الفرقة الدراسية الثانية بكلية التربية الرياضية- جامعة المنصورة للعام الجامعي 2022م/2023م والبالغ عددهم (2000) طالب وطالبة. وقامت الباحثة بتحديد ترتيب الفصول التي تبدء بها الباحثة وفقا للأهمية النسبية لكل فصل، وتم الاستفادة من مضمون طريقة دالتون عن طريق تكليف الطلبة والطالبات بكتابة عدد من الأسئلة تتراوح (50-100) سؤال وذلك في صورة صح وخطأ، واختيار من متعدد، وذلك لكل فصل من فصول المقرر، وذلك بالتوالي أسبوعيا، ويتم إبلاغهم بميعاد الامتحان الإلكتروني على الفصل السابق الذي سبق أن قدموا له الأسئلة الخاصة به حتى يطلعوا عليه قبل بدء الامتحان الخاص بهذا الفصل، ويتم تجميع ورق الأسئلة الخاص بالطلبة والطالبات وتوزيعه على فريق العمل، الذي يقوم بحذف المتشابه من الأسئلة وإرسالها للمحاضر الذي بدوره يقوم بتنقيح الأسئلة، والتعديل فيها، والإضافة عليها ثم رفع الأسئلة على موقع البنك الخاص بالجامعة، ويقوم الموقع تلقائيا بإجراء المعاملات العلمية للاختبار وفقا لنظرية القياس الحديثة، وذلك بعد إجابة الطلاب والطالبات عليها، ثم قامت الباحثة بحذف الأسئلة التي استبعدها البنك وفقا لمعامل السهولة ومعامل التمييز، وإصدار أسئلة البنك في شكلها النهائي. وتوصلت الباحثة إلى أنه يمكن سحب عدد كبير من الصور الاختبارية المتكافئة وفقا لمواصفات محددة يحددها القائم على عمل الاختبار، كما يمكن من خلال هذا البنك إعداد اختبارات متكافئة بدقة وموضوعية، إمكانية المقارنة الموضوعية بين مستوى تحصيل الطلاب مهما اختلفت الاختبارات المستخدمة ومهما اختلفت مستويات المجموعات التي ينتمون إليها ومهما اختلفت الأعوام، طالما أن البنود قد تم تدريجها ومعايرتها ووضعها في بنك واحد وذلك تبعا لما يسمى بنظرية القياس الحديثة. وتوصي الباحثة بعمل دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس في التعليم عن بعد وعلى كيفية عمل بنوك الأسئلة وكيفية إعدادها باستخدام البرامج المناسبة، إنشاء بنوك أسئلة للاختبارات التكيفية المحبوكة المعدة وفقا للنظرية الحديثة لكل مقرر دراسي على مستوى كل برنامج تعليمي من التعليم الجامعي.
|b Evaluation processes occupy an important place in the educational process. The Dalton method, or the assignment method, is considered one of the modern trends in teaching. This method is summed up in giving students an assignment (assignment) to carry out for a specific period of time determined by the lecturer according to the difficulty and importance of the material. The question bank is a new and important entry point in measuring Academic achievement. The modern theory of measurement represents the contemporary trend in psychological and educational measurement. It focuses on the question and not on the test or scale as a whole, which allows adding or deleting questions without affecting the validity and reliability of the test. The research aims to identify the effectiveness of using Dalton's method in building and codifying an electronic question bank for the course Basic Principles of Group Games (Hockey) in light of modern measurement theory. The researcher used the descriptive approach to suit the nature of the research. The research sample ranged between (269-309-370-449-756-762) of the total number of male and female students in the second academic year at the Faculty of Physical Education- Mansoura University for the academic year 2023/2022AD, amounting to (2000) male and female students. The researcher determined the order of the chapters that the researcher should begin with according to the relative importance of each chapter, and benefited from the content of Dalton's method by assigning male and female students to write a number of questions ranging from (50-100) questions in the form of true, false, and multiple choice, for each chapter. of the course chapters, in succession on a weekly basis, and they are informed of the date of the electronic exam for the previous semester for which they had previously submitted the questions so that they can review it before the start of the exam for this semester. The question papers for the male and female students are collected and distributed to the work team, which deletes the similar ones. Of the questions and send them to the lecturer, who in turn revises the questions, edits them, and adds to them, then uploads the questions to the university's bank website. The website automatically conducts the scientific procedures for the test according to modern measurement theory, after the male and female students answer them. Then the researcher deletes the questions that he excluded. The bank according to the ease factor and discrimination factor, and issue the bank's questions in their final form. The researcher The researcher concluded that it is possible to draw a large number of equivalent test images according to specific specifications determined by the person conducting the test. It is also possible, through this bank, to prepare equivalent tests accurately and objectively, with the possibility of objective comparison between the level of student achievement, regardless of the differences in the tests used. The researcher recommends conducting training courses for faculty members in distance education on how question banks work and how to prepare them using appropriate programs, creating question banks for tailored adaptive tests prepared according to modern theory for each course at the level of each educational program in university education.
|
| 653 |
|
|
|a الألعاب الجماعية
|a رياضة الهوكي
|a نظرية القياس الحديثة
|a الأسئلة الإلكترونية
|
| 692 |
|
|
|b Dalton's Method
|b Codifying an Electronic Question Bank
|b Hockey
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 004
|e Beni-Suef Journal Of Physical Education And Sport Sciences
|f Maǧallaẗ Beni-Suef li-’Ulūm al-Tarbiyyaẗ al-Badaniyyaẗ wa al-Riyyādiyyaẗ
|l 013
|m مج7, ع13
|o 2364
|s مجلة بني سويف لعلوم التربية البدنية والرياضية
|v 007
|x 2536-9881
|
| 856 |
|
|
|u 2364-007-013-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1460146
|d 1460146
|
