ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تحقق متطلبات تعليم كفايات...>الوصف

درجة تحقق متطلبات تعليم كفايات المواطنة البيئية في منهج اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمات

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Inclusion of Requirements of Teaching Environmental Citizenship Competencies in the Arabic Language Curriculum in the Intermediate Stage from the Female Teachers’ Point of View
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحارثي، رسماء بنت عايض علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harthi, Rasmaa Ayd Ali
المجلد/العدد: مج12, ع38
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 22 - 80
ISSN: 2314-7423
رقم MD: 1460154
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | المواطنة البيئية | المناهج الدراسية | أعضاء هيئة التدريس | التنمية المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
متطلبات المواطنة البيئية | منهج اللغة العربية | المرحلة المتوسطة | معلمات اللغة العربية | Requirements | Environmental Citizenship | Arabic Language Curriculum | Intermediate Stage | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف درجة تحقق متطلبات تعليم كفايات المواطنة البيئية في منهج اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، من وجهة نظر معلمات اللغة العربية بهذه المرحلة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وأعدت أداتها في شكل استبانة لمتطلبات التربية البيئية في منهج اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة، وتحدد المجتمع الأصل في الدراسة الحالية بمجمل معلمات اللغة العربية بمنطقة (المدينة المنورة) وعددهن (٥٦٨) معلمة، وتحددت عينتها بعينة عشوائية قدرها (۷۳) معلمة من معلمات اللغة العربية بالمدارس المتوسطة بمنطقة (المدينة المنورة)، وقد طبقت الاستبانة وجمعت بياناتها من أفراد العينة إلكترونيا عن بعد باستخدام تطبيق Google forms))، واستخدم الإحصاء الوصفي لتحليل استجابات المعلمات على الاستبانة، بحساب المتوسطات، والنسب المئوية، كما استخدم تحليل التباين الأحادي، واختبار ت لدلالة الفروق بين المتوسطات، للمقارنة بين استجابات المجموعات في ضوء المتغيرات الديموجرافية والدراسية والمهنية لعينة الدراسة، وقد أظهرت نتائج الدراسة تحقق متطلبات تعليم كفايات المواطنة البيئية بدرجة متوسطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمؤهل الدراسي، ولا سنوات الخبرة، ولا حضور دورات تدريبية، وبناء على نتائج الدراسة خرجت الباحثة بعدد من التوصيات، أهمها إعطاء مزيد من الاهتمام بمراعاة متطلبات تعليم المواطنة البيئية في تخطيط منهج اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة، وزيادة العناية بالجوانب التطبيقية في تعليم المواطنة البيئية، تحسين جودة البرامج التدريبية للمعلمات في مجال تعليم المواطنة البيئية.

The current study aimed to identify the degree of inclusion of environmental citizenship requirements in the Arabic language curriculum at the intermediate stage in the Kingdom of Saudi Arabia, from the point of view of Arabic language teachers at this stage. The study population is the origin of the total number of Arabic language female teachers in the area (Al Madina), and their number is (568) female teachers, and the study sample was (75) female Arabic teachers from Junior schools. Determined Randomly, from the female Arabic language teachers in the area of (al Madinah), and the questionnaire was applied The respondents' responses were collected electronically using by Google forms, and descriptive statistics were used to analyze the teachers' responses to the questionnaire, by calculating averages and Percentages, Analysis of Single Variance and T Test for Significance of Differences between Averages, was used to compare the groups' responses in light of the demographic, academic and occupational variables of the study sample, The study results showed that the requirements for teaching environmental citizenship competencies were achieved to an average degree, and that there were no statistically significant differences due to academic qualification, years of experience, or attending training courses, and based on the results of the study, the researcher came out with a number of recommendations, the most important of which is to give more attention to taking into account the requirements of environmental citizenship education in planning the Arabic language curriculum at the intermediate stage, and increasing attention to the applied aspects of environmental citizenship education, improving the quality of training programs for teachers in the field of environmental citizenship education.
ISSN: 2314-7423

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.