| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تقديم آليات مقترحة لتحقيق التراصف الاستراتيجي بجامعة جنوب الوادي في ضوء علاقته بالقيادة الرقمية، واتبع المنهج الوصفي، وطبقت أداة الدراسة (استبانة) على عينة قوامها (۳۰۰) من أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بجامعة جنوب الوادي، ومن أهم نتائج الدراسة الميدانية للبحث: جاء المحور الأول: واقع القيادة الرقمية بجامعة جنوب الوادي بمتوسط حسابي (1.97) وهى درجة توافر متوسطة، وتعنى اتفاق أفراد العينة على وجود ممارسات القيادة الرقمية بالجامعة من خلال أبعادها التي جاءت بدرجات توافر متوسطة على الترتيب: القيادة الحكيمة (الرشيدة) (2.06)، ثقافة التعلم في العصر الرقمي (1.97)، المواطنة الرقمية (1.92)، التطوير المهني (1.87)، وحصل المحور الثاني: واقع التراصف الاستراتيجي بجامعة جنوب الوادي على متوسط حسابي (2.05) وهى درجة توافر متوسطة، وتعنى اتفاق أفراد العينة على تحقيق أبعاد التراصف الاستراتيجي بالجامعة، وجاءت أبعاده بمتوسطات حسابية على الترتيب: الشراكة (2.17)، الحوكمة (2.15)، القيمة (2.10)، المهارات (2.09)، البنية التحتية (1.96)، الاتصالات (1.84) وهي درجات توافر متوسطة. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتغيرات الديمغرافية وفقا للنوع وجاءت لصالح الذكور، وطبيعة الكلية وكانت لصالح الكليات العملية (تطبيقية)، كما توصلت لعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقا للرتبة الأكاديمية، وتوصلت أيضا أنه يمكن الاعتماد على أبعاد القيادة الرقمية الأربعة الذين يمثلون (75.2%) من التباين الكلي؛ وذلك للمساهمة في التنبؤ بأبعاد التراصف الاستراتيجي بجامعة جنوب الوادي.
|b The research aims to propose mechanisms to achieve strategic alignment at South Valley University in light of its relationship with digital leadership. The study followed a descriptive approach, and the study tool (questionnaire) was applied to a sample of (300) faculty members and supporting staff at South Valley University. Based on these findings, the following proposed mechanisms can be considered to achieve strategic alignment at South Valley University: Enhance Digital Leadership Competencies: Provide training and development programs to enhance the digital leadership competencies of faculty members and administrative. The most important findings of the field study of the research are as follows: The first axis: The reality of digital leadership at South Valley University is with an average score of (1.97), which is an average availability grade, meaning that the sample members agree on the existence of digital leadership practices at the university through its dimensions, which come with average availability grades in order: Wise leadership (2.06), digital learning culture (1.97), digital citizenship (1.92), professional development (1.87).The second axis: The reality of strategic alignment at South Valley University is with an average score of (2.05), which is an average availability grade, meaning that the sample members agree on achieving the dimensions of strategic alignment at the university. Its dimensions come with average scores in order: Partnership (2.17), Governance (2.15), Value (2.10), Skills (2.09), Infrastructure (1.96), and Communication (1.84), which are average availability grades. The study finds that there are statistically significant differences between the demographic variables of the study according to gender, in favor of males, and the nature of the college, in favor of applied colleges. It also finds that there are no statistically significant differences according to academic rank. It also finds that the four dimensions of digital leadership, which represent (75.2%) of the total variance, can be used to contribute to predicting the dimensions of strategic alignment at South Valley University.
|
