ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية الأبعاد السد...>الوصف

فاعلية استراتيجية الأبعاد السداسية في تنمية مهارات تصريف الكلام وتحقيق متعة تعلم الصرف لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية شعبة اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Six Dimensional Strategy in Developing Speech Morphology Skills and Realising Fun of Learning Morphology for Students Teachers at the Faculty of Education, Arabic Language Department
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، كمال طاهر موسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Kamal Taher Mosa
مؤلفين آخرين: الجندي، سكينة عبدالرازق عبدالله شحتو (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع38
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 82 - 154
ISSN: 2314-7423
رقم MD: 1460172
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المناهج الدراسية | اللغة العربية | علم الصرف
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الأبعاد السداسية | مهارات تصريف الكلام | متعة تعلم الصرف | Six Dimensional Strategy (PDEODE) | Speech Morphology Skills | Fun of Learning Morphology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف فاعلية استراتيجية الأبعاد السداسية في تنمية مهارات تصريف الكلام وتحقيق متعة تعلم الصرف لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية شعبة اللغة العربية "الفرقة الثالثة"، ولتحقيق ذلك تم إعادة صياغة موضوعات علم الصرف المقررة عليهم باستخدام استراتيجية الأبعاد السداسية، كما تم إعداد أدوات البحث والتي تشمل: اختبار مهارات تصريف الكلام، ومقياس متعة تعلم الصرف، واستخدم الباحثان التصميم شبه التجريبي للمجموعة الواحدة، وتم تطبيق الاختبار قبليا وبعديا بعد مرورهم بخبرة تدريسية باستخدام استراتيجية الأبعاد السداسية، حيث تكونت المجموعة التجريبية من (۳۰) طالبا وطالبة درست الموضوعات باستخدام استراتيجية الأبعاد السداسية، وقد توصل البحث إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات تصريف الكلام، وعدم وجود دلالة إحصائية لمقياس متعة تعلم الصرف لصالح التطبيق البعدي، وخلص البحث إلى عدد من التوصيات من أهمها ضرورة استخدام استراتيجية الأبعاد السداسية لتنمية مهارات تصريف الكلام وعمل تعديل أو تطوير على خطوات الاستراتيجية بواسطة التكنولوجيا الحديثة لتحقيق متعة تعلم الصرف.

The research aimed at identifying the effectiveness of six dimensional strategy in developing speech morphology skills and realising fun of learning morphology for students _ teachers at Faculty of Education, Arabic language department "third year"; to achieve that the assigned morphological topics were reformulated using six dimensional strategy (PDEODE). Additionally, the research tools were prepared which include: a test for morphology speech skills, & a scale for fun of learning morphology. The two researchers utilized the Quasi_ experimental design with a single group, & the pre and post tests were administered after experiencing teaching using six dimensional strategy (PDEODE). The experimental group consisted of (30) students who studied the topics using six dimensional strategy. The research found that there was a statistically significant difference at the level of significance (0.01) between the average scores of students in the pre and post applications of the speech morphology skills test, Besides there was no statistically significant difference in fun of learning morphology scale in favour of the post _ test. The research concluded a number of recommendations, the most important one is the necessity of using six dimensional strategy (PDEODE) in developing speech morphology skills and apply a modification, or a development on the strategy steps using Modern technology to achieve fun of learning morphology.
ISSN: 2314-7423

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.