ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الت...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس التجول العقلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، جهاد عبدالباسط محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بهنساوى، أحمد فكرى أحمد (مشرف) , علي، أمل أحمد جابر (مشرف)
المجلد/العدد: مج20, ع119
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 156 - 173
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1460282
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تركيز الانتباه | العملية التعليمية | التحصيل الدراسي | التعليم الإعدادي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التجول العقلي | الخصائص السيكومترية | تلاميذ المرحلة الإعدادية | Mind Wandering | Psychometric Characteristics | Preparatory School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على الخصائص السيكومترية لمقياس التجول العقلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، تكون المقياس من (٢٦) مفردة موزعة على بعدين هما التجول العقلي المرتبط بالموضوع (۱۲ مفردة)، والتجول العقلي غير المرتبط بالموضوع (١٤ مفردة) ويلي كل مفردة (۳) بدائل للإجابة هي: (دائما- أحيانا- ابدأ) تأخذ التقديرات ٣-٢-١ على الترتيب في حالة المفردات الموجبة ويتم عكسها في حالة المفردات السالبة، وبذلك تكون أقل درجة للمقياس ٢٦ وأعلى درجة ۷۸ وتدل الدرجة المرتفعة على تجول عقلي مرتفع والدرجة المنخفضة على تجول عقلي منخفض، وقد تكونت عينة البحث السيكومترية من (٦٠) تلميذا بالمرحلة الإعدادية، وتم ذلك عن طريق استخدام المعالجات الإحصائية المناسبة المتمثلة في اختبار ت والتحليل العاملي ومعامل الارتباط ألفا- كرونباخ والتجزئة النصفية، وتوصلت نتائج البحث إلى أنه يتوفر مؤشرات الاتساق الداخلي والصدق والثبات لمقياس التجول العقلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، بما يجعله أداة صالحة للاستخدام لتحقيق الأهداف التي وضع من أجلها، ومن ثم توصي الباحثة بإجراء مزيد من الدراسات التي تستهدف الحد من أوجه القصور (التجول العقلي)، واستخدام هذا المقياس لقياس التجول العقلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية للوقوف على نقاط الضعف ومعالجتها وتقويتها.

The current research aimed to identify the psychometric properties of the mind wandering scale preparatory school students, the scale consists of (26) single distributed over two dimensions, namely mind wandering associated. They are mind wandering related to the subject (12 items), and mind wandering not related to the subject (14 items) and each vocabulary (3) is followed by alternatives to the answer are: (always- sometimes- never) The estimates take 3-2-1 respectively in the case of positive vocabulary and are reversed in the case of negative vocabulary, so the lowest score for the scale is 26 and the highest score is 78 and the high score indicates mind wandering is high and low degree on low mind wandering, and the psychometric research sample consisted of (60) students in the preparatory stage, and this was done through the use of appropriate statistical treatments in the test T, factor analysis, correlation coefficient, alpha-Cronbach and half fragmentation, and the results of the research found that Indicators of internal consistency, honesty and stability are available for the mind wandering scale among preparatory school students, making it a usable tool to achieve the goals for which it was set, and then the researcher recommends conducting more studies aimed at reducing deficiencies, and using this scale to measure mind wandering among preparatory school students to identify, address and strengthen weaknesses.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.