| LEADER |
03917nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2205420 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a أواب، أصحاب الله
|g Awab, Ashabullah
|e مؤلف
|9 773899
|
| 245 |
|
|
|a أهمية الأساليب في العملية التعليمية والتربوية
|
| 246 |
|
|
|a The Importance of Methods in the Educational and Pedagogical Process
|
| 260 |
|
|
|b مركز فكر للدراسات والتطوير
|c 2024
|g آذار
|
| 300 |
|
|
|a 510 - 530
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتلخص هذا البحث في بيان المفاهيم الاصطلاحية للأساليب حسب المجالات والتخصصات المختلفة كالأسلوب الدعوي والأدبي والتربوي، وفي المجموع فإن الأساليب هي الطرق والفنون التربوية المختلفة التي يسلكها المربي والداعي تجاه المتربين والمدعويين في تنشئتهم وتقويمهم. وبينت هذه الدراسة أن العملية التعليمية والتربوية تحتاج إلى الأساليب الجيدة التي تصغى إليه الآذان وتستريح إليها الأذهان والتي تساعد المربي والداعي على معرفة أيسر المنافذ وأسرع الطرق المثلى الموصلة إلى نفوس المتربين والمدعويين واستمالة قلوبهم، فالمربي والداعي الناجح هو الذي يختار لنفسه الأساليب الحكيمة المناسبة، من الحوار إلى القصة ومن الحكمة إلى النصح والتوجيه وغيرها، وبينت هذه الدراسة الأوساط والميادين التطبيقية لهذه الأساليب كالأسرة والمدرسة والمسجد والمجتمع، ولذا يتوجب على من يقوم بهذه المهمة السامية أن يختار لنفسه الأساليب الملائمة التي تمكنه لحمل هذه المسؤولية العظيمة.
|b This study summarizes the terminological concepts of methods according to different fields and specializations, such as advocacy, literary, and educational methods. In sum, methods are the different educational methods and arts that the educator and preacher follow towards the educated and called people in their upbringing and evaluation. This study showed that the teaching and learning process needs good methods that listen to ears and relax minds, and that help the educator and preacher know the easiest outlets and the quickest optimal paths that reach the souls of the educated and the called and win over their hearts. The successful educator and preacher is the one who chooses for himself the appropriate wise methods, from dialogue. To the story, from wisdom to advice, guidance, etc. This study showed the circles and fields of application of these methods, such as the family, school, mosque, and society. Therefore, whoever undertakes this lofty mission must choose for himself the appropriate methods that enable him to carry this great responsibility.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التربوية
|a التربية الإسلامية
|a الاستراتيجيات التربوية
|
| 692 |
|
|
|a الأساليب
|a العملية
|a التعليمية
|a التربوية
|a الميادين
|a المربي
|a الداعي
|b Methods
|b Practical
|b Educational
|b Pedagogical
|b Fields
|b Educator
|b Preacher
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 022
|e Rihan Journal for Scientific Publishing
|f Mağallaẗ Rīḥān li-l-našr al-ʿilmī
|l 045
|m ع45
|o 2189
|s مجلة ريحان للنشر العلمي
|v 000
|x 2709-2097
|
| 856 |
|
|
|u 2189-000-045-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1460334
|d 1460334
|
