| LEADER |
05940nam a2200229 4500 |
| 001 |
2205508 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الكفيفاني، ثائر راشد محمد
|g Mohammed, Thaer Rashid
|e مؤلف
|9 556371
|
| 245 |
|
|
|a مهارة الالتزام بالنظام لدى أطفال ما قبل المدرسة
|
| 246 |
|
|
|a The Skill of Adhering to the System among a Pre-School Child
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2024
|g نيسان
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 1970 - 1997
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد مرحلة الطفولة من أهم المراحل في حياة الفرد فهي مرحلة أساسية في بناء شخصية الطفل لرسم أبعاد النمو لكافة المستويات (العقلية والنفسية والاجتماعية). وقد أكد الكثير من علماء التربية والإرشاد النفسي على الاهتمام بهذه المرحلة، وأوضحوا دورها الفعال في تنمية الثقة وتكامل جوانب هامة لبناء شخصية الطفل ما قبل المدرسة. وقد تمكن الباحث من وضع استبانة لمعرفة صياغة فقرات المقياس حسب آراء معلمات الرياض وحسب معرفتهم بردود أفعال الأطفال من حيث تطبيق مهارة الالتزام بالنظام هادفة في ذلك إلى ما يأتي: - الهدف الأول:- قياس مستوى مهارة الالتزام بالنظام لدى أطفال ما قبل المدرسة (رياض الأطفال). - الهدف الثاني:- التعرف على دلالة الفروق في مهارة الالتزام بالنظام لدى أطفال ما قبل المدرسة وفق المتغيرات (الجنس، الصف، النوع). جرى أعداد فقرات المقياس ضمن الأسس العلمية من خلال استخراج الصدق والثبات لها، إذ عرضت الفقرات على مجموعة من الخبراء في القياس والتقويم وعلم النفس وكانت (١٦) فقرة سلبية (۲۳) فقرة إيجابية، وتم استخراج الثبات بطريقة أعادة الاختبار وألفاكرونباخ حيث كان أمام كل فقرة أربعة بدائل من (١-٤). اعتمد الباحة الوسائل الإحصائية معامل ارتباط بيرسون لاختبار الفقرات ومتوسطات القياس والانحراف المعياري والدلالة النسبية. أما أهم النتائج فكانت: 1- اتضح أن هناك ضعفا في مستوى الالتزام بالنظام لدى أطفال الرياض بصورة عامة. ۲- أن مستوى مهارة الالتزام بالنظام في الرياض الأهلية أعلى من مستوى مهارة الالتزام بالنظام لدى أطفال الرياض الحكومية. 3- كما اتضح أن هناك فروقا بين الإناث والذكور في الالتزام بالنظام تعود لصالح الإناث.
|b The skill of adhering to the system among a pre-school child Summary of the research: Childhood is one of the most important stages in an individual's life. It is an essential stage in building the child's personality to chart the dimensions of growth at all levels (mental, psychological, and social). Many educational and psychological counseling scholars have emphasized the interest in this stage and explained its effective role in developing confidence and integrating important aspects of the personality. Pre-school child. The researcher was able to develop a questionnaire to determine the wording of the scale's items according to the opinions of kindergarten teachers and according to their knowledge of the classroom's reactions in terms of applying the skills of adhering to the system, aiming at the following: - the first goal: Measuring the level of discipline adherence skills among pre-school children (kindergarten). - The second goal: - Identify the significance of the differences in the skill of adhering to the system among pre-school children according to the variables (gender, grade, type). The scale's items were prepared within the scientific foundations by extracting their validity and reliability. The items were presented to a group of experts in measurement, evaluation, and psychology, and there were (16) negative items and (23) positive items. Reliability was extracted using the retest and Cronbach method, which was in front of each item. Four alternatives from (1-4). The researcher used statistical methods to test the items, the Pearson correlation coefficient, the measurement means, the standard deviation, and the relative significance. The most important results were: 1- It turns out that there is a weakness in the level of commitment to the system among kindergarten children in general. 2- The skill level of adherence to the system in private kindergartens is higher than the skill level of adherence to the system among children in government kindergartens. 3- It also became clear that there is a difference between females and males in adherence to the system, in favor of females.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات الاجتماعية
|a البرامج الإرشادية
|a السلوك التنظيمي
|a مرحلة الطفولة المبكرة
|
| 692 |
|
|
|a مهارات الالتزام
|a أطفال ما قبل المدرسة
|b Commitment Skills
|b Pre-School Children
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 080
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 002
|m مج6, ع2
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 006
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-006-002-080.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1460438
|d 1460438
|
