ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق في مهارات الانتباه المش...>الوصف

الفروق في مهارات الانتباه المشترك لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وفقا لشدة الاضطراب

العنوان بلغة أخرى: Differences in Joint Attention Skills in Children with Autism Spectrum Disorder According to the Severity of the Disorder
المصدر: مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
المؤلف الرئيسي: محمد، أميمة مصطفى عبدالعال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سيد، سحر حسن إبراهيم (مشرف) , عجوة، محمد سعيد سيد (مشرف) , بدوي، أمل عبدالغني قرني (مشرف)
المجلد/العدد: مج5, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 850 - 892
ISSN: 2636-3623
رقم MD: 1460541
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات الانتباه المشترك | حدة الاضطراب | ذوي الاحتياجات الخاصة | الأطفال المتوحدين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الانتباه المشترك | اضطراب طيف التوحد | مستوى شدة الاضطراب | Joint Attention | Autism Spectrum Disorder | Disorder's Severity Level
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلي الكشف عن الفروق في مهارات الانتباه المشترك لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وفقًا لشدة الاضطراب، تم استخدام المنهج الوصفي المقارن لدى عينة مكونة من (۳۰) طفل من ذوي اضطراب طيف التوحد، من الملتحقين ببعض المراكز المختصة بتدريب وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بمحافظة بنى سويف، تراوحت أعمارهم بين ( ٤ - ٦) سنوات، بمتوسط عمر قدره (5.03) وانحراف معياري قدره (۰,۸۰۸)، وتمثلت أدوات الدراسة في تطبيق مقياس جيليام التقديري لتشخيص أعراض وشدة اضطراب طيف التوحد الإصدار الثالث (إعداد عادل محمد ، وعبير محمد ۲۰۲۰) ، ومقياس الانتباه المشترك للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد/ الباحثة)، وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا باستخدام برنامج SPSS أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطات رتب درجات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد على مقياس الانتباه المشترك لصالح اضطراب طيف التوحد البسيط.

The aim of the research is to reveal the differences in joint attention skills among children with autism spectrum disorder according to disorder s severity, the comparative descriptive approach was used in a sample of (30) children with autism spectrum disorder, who were enrolled in some centers specialized in training and the rehabilitation of children with special needs in Beni Suef Governorate, their ages ranged between (4-6) years, with an average age of (5.03) and a standard deviation of (0.808). The study tools were the application of the Gilliam Estimated Scale for diagnosing symptoms and severity of autism spectrum disorder, third edition (prepared by Adel Muhammad, and Abeer Muhammad, 2020), and the joint attention scale for children with autism spectrum disorder (prepared by the researcher), and after data collection and statistical processing using the SPSS program, the results showed that there were statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average ranks Scores of children with autism spectrum disorder on the Joint Attention Scale in favor of mild autism spectrum disorder.
ISSN: 2636-3623

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.