ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية التدريس المستند إلى نظرية العبء المعرفي في تطوير المهارات التدريسية للطالب المعلم بكليات التربية الرياضية

المصدر: مجلة الوادي الجديد لعلوم الرياضة
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: محمود، عبدالواحد أبو الفتوح السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sayed, Abdel Wahed Abu Al-Futouh
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 221 - 258
ISSN: 2786-0302
رقم MD: 1460611
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية التدريس المستند إلى نظرية العبء المعرفي في تطوير المهارات التدريسية للطالب المعلم بكليات التربية الرياضية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مفهوم نظرية العبء المعرفي، ومهارات التدريس. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي ذو التصميم التجريبي للمجموعة الواحدة. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات تدريس، اختبار للجانب المعرفي لمهارات التدريس، بطاقة ملاحظة، والبرنامج التدريبي. تم تطبيقها على عينة قوامها (21) طالباً معلماً بالفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية جامعة الوادي الجديد. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطلاب المعلمين بالفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية جامعة الوادي الجديد في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي في الأداء على بطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات التدريس ككل لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بضرورة تقويم وتطوير برامج إعداد معلمي كلية التربية الرياضية في ضوء نظرية العبء المعرفي، ومعايير ومقومات تنمية مهارات التدريس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

ISSN: 2786-0302