| LEADER |
07882nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2205668 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a البنا، زينب رجب علي
|g El-Bana, Zeinab Ragab Ali
|e مؤلف
|9 585273
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج قائم على استراتيجية الأمواج المتداخلة في تنمية مهارات التفكير الأساسية لأطفال الروضة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في ضوء مادة اكتشف
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program Based on the Overlapping Wave Strategy in Developing the Basic Thinking Skills for Gifted Kindergarten Children with Learning Disabilities in the Light of a Discovery Subject
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 736 - 825
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تقصي فعالية برنامج قائم على استراتيجية الأمواج المتداخلة في تنمية مهارات التفكير الأساسية قيد البحث: (الملاحظة- التصنيف- التطبيق- المقارنة- التلخيص) لأطفال الروضة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في ضوء مادة اكتشف. وتكونت عينة البحث من (١٦) طفلا من أطفال الروضة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم من روضات: المستقبل- محمد فريد – عمر بن الخطاب بإدارة كفر الدوار التعليمية بمحافظة البحيرة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (۸)، الأخرى ضابطة وعددها (۸) من الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتمثلت أدوات البحث في: اختبار المصفوفات المتتابعة المقنن لجون رافن (تعريب وتقنين/ عماد أحمد حسن- ٢٠١٦)، مقياس قائمة صعوبات التعلم النمائية. (إعداد عادل عبد الله: ٢٠٠٦)، مقياس الكشف عن الموهوبين في مرحلة ما قبل المدرسة. (برايد ترجمة سلفيا ريم ۲۰۱۳)، مقياس مهارات التفكير الأساسية المصور (إعداد الباحثة)، البرنامج القائم على استراتيجية الأمواج المتداخلة (إعداد الباحثة)، وتوصلت نتائج البحث إلي: فعالية استخدام استراتيجية الأمواج المتداخلة في تنمية مهارات التفكير الأساسية لأطفال الروضة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في ضوء مادة اكتشف، حيث توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية الموهوبين ذوي صعوبات التعلم عند مستوى دلالة (0.05) في القياسين القبلي والبعدي بعد تطبيق برنامج البحث وذلك على مقياس مهارات التفكير الأساسية لصالح القياس البعدي، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في المجموعتين التجريبية والضابطة عند مستوى دلالة (0.05) في القياس البعدي وذلك على مقياس مهارات التفكير الأساسية لصالح المجموعة التجريبية، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في القياسين البعدي والتتبعي بعد تطبيق البرنامج وذلك على مهارات التفكير الأساسية، وأكدت نتائج البحث على أهمية تشجيع الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم على استكشاف عالم الطبيعة وتدريب المعلمات على تطبيق استراتيجية الأمواج المتداخلة كأحد الاستراتيجيات المعرفية التي تسهم في تنمية مهارات التفكير الأساسية
|b The current research aimed to investigate the effectiveness of a program based on the overlapping wave strategy in developing the basic thinking skills under research: (observation- classification- application- comparison- summarization) for gifted children with learning disabilities in the light of a discovery subject. The research sample consisted of (16) gifted children with learning disabilities, from kindergarten: el-mostakbal- Mohamed Farid- Omar Bin Al-Khattab in Kafr Al-Dawar Educational Administration in Behera Governorate, They were divided into two groups, one experimental (8), and the other control (8) of gifted children with learning disabilities The semi-experimental approach was used, and the research tools were: Standardized Sequential Matrices Test by John Raven (Arabization and Legalization/ Emad Ahmed Hassan- 2016), the scale of the list of developmental learning disabilities. (Prepared by Adel Abdullah: 2006) Scale for the detection of gifted preschoolers. (Pride translated by Sylvia Reem 2013), Illustrated Basic Thinking Skills Scale (prepared by the researcher), The program based on the overlapping waves strategy (prepared by the researcher), The results of the research found that: The effectiveness of using the overlapping waves strategy in developing the basic thinking skills of gifted kindergarten children with learning disabilities in the light of a discovery subject, Where there are statistically significant differences between the average grades of the children of the experimental group, Gifted people with learning disabilities at the level of significance (0.05) in the pre- and post-measurements after the application of the research program on the scale of basic thinking skills In favor of telemetry, there are also statistically significant differences between the average ranks of children's scores Gifted people with learning disabilities in the experimental and control groups at the level of significance (0.05) in the dimensional measurement on the scale of basic thinking skills, In favor of the experimental group, there are also no statistically significant differences between the average grades of the experimental group gifted children with learning disabilities in the dimensional and tracking measurements after the application of the program, The results of the research stressed the importance of encouraging gifted children with learning disabilities to explore the natural world and train teachers to apply the strategy of overlapping waves as one of the cognitive strategies that contribute to develop basic thinking skills
|
| 653 |
|
|
|a المهارات التفكيرية
|a ذوي الهمم
|a رياض الأطفال
|a صعوبات التعلم
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية الأمواج المتداخلة
|a مهارات التفكير الأساسية
|a الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
|a مادة اكتشف
|b Overlapping Waves Strategy
|b Basic Thinking Skills
|b Gifted Children with Learning Disabilities
|b A Discovery Subject
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Childhood Research and Studies
|f Buḥūṯ wa Dirāsāt Al-Ṭufūlaẗ
|l 010
|m مج5, ع10
|o 2363
|s مجلة بحوث ودراسات الطفولة
|v 005
|x 2636-3658
|
| 856 |
|
|
|u 2363-005-010-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1460616
|d 1460616
|
