| LEADER |
04437nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2205673 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالمؤمن، مروة محمود الشناوي السيد
|g ElShenawy, Marwa Mahmoud
|e مؤلف
|9 483878
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح قائم على بعض أدوات الذكاء الاصطناعي لتنمية الوعي بالتغيرات المناخية لدى أطفال الروضة
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Program Based on some Artificial Intelligence Tools to Develop Awareness of Climate Change among Kindergarten Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 826 - 888
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a سعت الدراسة الحالية إلى تصميم برنامج مقترح قائم على بعض أدوات الذكاء الاصطناعي وقياس فعاليته في تنمية الوعي بالتغيرات المناخية لدي أطفال الروضة، وتم استخدام المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة لقياس فاعلية البرنامج المقترح، وأجريت الدراسة على أطفال المستوى الثاني (Kg2) برياض الأطفال في عمر زمني من ٥-٦ سنوات وبلغ عددهم (۳۰) طفل وطفلة، وطبقت الدراسة الحالية في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي ۲۰۲۳/ ۲۰۲٤، واعتمدت الدراسة على الأدوات الآتية: مقياس الوعي بالتغيرات المناخية المصور للطفل، برنامج قائم على أدوات الذكاء الاصطناعي لتنمية الوعي بالتغيرات المناخية لدي أطفال الروضة، وخلصت الدراسة إلى تحديد مجالات الوعي بالتغيرات المناخية المناسبة للأطفال في رياض الأطفال، كما تم التحقق من وجود تأثير للبرنامج المقترح القائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية وعي الأطفال بالتغيرات المناخية في مرحلة رياض الأطفال، وأن البرنامج القائم على بعض أدوات الذكاء الاصطناعي ساعد الأطفال على اكتساب المعلومات والمعارف والحقائق المرتبطة بالمفاهيم المتضمنة في البرنامج (التغيرات المناخية).
|b The current study sought to design a proposed program based on some artificial intelligence tools and measure its effectiveness in developing awareness of climate change among kindergarten children, and the experimental approach with one group was used to measure the effectiveness of the proposed program, and the study was conducted on children of the second level (Kg2) in kindergarten at a chronological age of 5-6 years and their number reached (30) children and girls, and the current study was applied in the first semester of the academic year 2023/2024, and the study relied on the following tools: The study concluded to identify areas of awareness of climate changes suitable for children in kindergarten, and it was also verified that there is an impact of the proposed program based on artificial intelligence applications in developing children's awareness of climate changes in kindergarten, and that the program based on some artificial intelligence tools helped children acquire information, knowledge and facts related to the concepts included in the program (climate change).
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء الاصطناعي
|a تطبيقات الذكاء الاصطناعي
|a التغيرات المناخية
|a رياض الأطفال
|
| 692 |
|
|
|a برنامج مقترح
|a أدوات الذكاء الاصطناعي
|a التوعية بالتغيرات المناخية
|a طفل الروضة
|b Proposed Program
|b Artificial Intelligence Tools
|b Climate Change Awareness
|b Kindergarten Child
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Childhood Research and Studies
|f Buḥūṯ wa Dirāsāt Al-Ṭufūlaẗ
|l 010
|m مج5, ع10
|o 2363
|s مجلة بحوث ودراسات الطفولة
|v 005
|x 2636-3658
|
| 856 |
|
|
|u 2363-005-010-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1460621
|d 1460621
|
