تصميم بيئة تفاعلية قائمة على تحليلات التعلم لتنمية مهارات إنتاج صفحات الويب لدى معلمي التعليم العام بالمرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | علي، سوزان محمد حسن السيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، حمادة أحمد إبراهيم (م. مشارك) , إبراهيم، فاطمة دسوقي عياد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع270 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 223 - 252 |
| رقم MD: | 1460856 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
28
| المستخلص: |
سعى البحث لتصميم بيئة تفاعلية قائمة على تحليلات التعلم لتنمية مهارات إنتاج صفحات الويب لدى معلمي التعليم العام بالمرحلة الإعدادية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مفهوم بيئة التدريب التفاعلية، تحليلات التعلم، مهارات إنتاج صفحات الويب. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والتجريبي ذو التصميم شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في أسئلة المقابلة الميدانية، قائمة مهارات إنتاج صفحات الويب، قائمة معايير تصميم بيئة تفاعلية قائمة على تحليلات التعلم، والاختبار التحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات إنتاج صفحات الويب، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات إنتاج صفحات الويب، وبطاقة تقييم جودة المنتج النهائي، اختبار معرفي. تم تطبيقها على عينة قوامها (30) معلم حاسب آلي من معلمي التعليم العام بالمرحلة الإعدادية بمركز تدريب إدارة شرق الزقازيق التعليمية بمحافظة الشرقية في الفترة من (9-10-2023م) إلى (15-11-2023م). جاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.001) لصالح التطبيق البعدي للاختبار المعرفي، حيث تم قبول الفرض البديل الأول. وأوصى البحث بضرورة الاعتماد على البيئات التدريبية التفاعلية في تنمية المعلمين مهنياً وتكنولوجياً وأكاديمياً والارتقاء بمستواهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
عناصر مشابهة
-
نمط التعليقات "حر / موجه" بالفيديو التفاعلي ببيئة تعلم إلكترونية قائمة على تحليلات التعلم وأثرها في تنمية مهارات قواعد البيانات لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالرحمن، إيناس السيد محمد أحمد منشور: (2023) -
أثر اختلاف أنماط الدعم في بيئة التعلم النقال على تنمية مهارات تصميم صفحات الويب التعليمية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عبدالله، مصطفى شحاته عبدالواحد منشور: (2021) -
معايير تطوير بيئة تعلم إلكترونية قائمة على التفاعل بين نمط عرض المحتوى وأسلوب التعلم لتنمية مهارات إنتاج صفحات الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الإمام، إبراهيم جاد الله إبراهيم منشور: (2021) -
أثر التفاعل بين أنماط تقديم الإنفوجرافيك "الثابت، المتحرك، التفاعلي" وأسلوب عرض المحتوى "الكلي، الجزئي" عبر بيئة تعلم قائمة على الويب لتنمية مهارات التصميم التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الجندي، أحمد محمد مختار محمد منشور: (2020) -
تصميم بيئة تعلم شخصية قائمة على التعلم المنظم ذاتياً لتنمية بعض مهارات تطبيقات الكمبيوتر والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، أحمد شعبان عبده حسن منشور: (2019)
