واقع استخدام الروبوتات التعليمية في تعزيز مهارات التفكير الحاسوبي من وجهة نظر معلمات الحاسب الآلي بالمدينة المنورة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Using Educational Robots in Enhancing Computational Thinking Skills from the Point of View of Computer Teachers in Medina |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الحربي، عهود بنت بدر عيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Harbi, Ohoud Bader Eid |
| مؤلفين آخرين: | الأنصاري، رفيدة بنت عدنان حامد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 141 - 166 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1461006 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الروبوتات التعليمية | التفكير الحاسوبي | الحاسب الآلي | معلمات الحاسب الآلي | Educational Robots | Computational Thinking | Computer | Computer Teacher
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04386nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2205974 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الحربي، عهود بنت بدر عيد |g Al-Harbi, Ohoud Bader Eid |e مؤلف |9 774255 | ||
| 245 | |a واقع استخدام الروبوتات التعليمية في تعزيز مهارات التفكير الحاسوبي من وجهة نظر معلمات الحاسب الآلي بالمدينة المنورة | ||
| 246 | |a The Reality of Using Educational Robots in Enhancing Computational Thinking Skills from the Point of View of Computer Teachers in Medina | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 141 - 166 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام الروبوتات التعليمية في تعزيز مهارات التفكير الحاسوبي من وجهة نظر معلمات الحاسب الآلي بالمدينة المنورة. وقد اتبعت الدارسة المنهج الوصفي لتحقيق أهدافها، وتكونت عينة الدراسة من (٢٠٤) معلمات حاسب إلى في المرحلتين (المتوسطة والثانوية) بالمدينة المنورة، وذلك في الفصل الثاني من العام الدراسي ١٤٤٢ هـ، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، وتم استخراج النتائج وتحليلها باستخدام برنامج الإحصاء (SPSS). وتوصلت نتائج الدارسة إلى: أن استجابات المعلمات على محور واقع استخدام الروبوتات التعليمية في تعزيز مهارات التفكير الحاسوبي كانت بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي بلغ (۲,۸۰)، وأن محور تحديات استخدام الروبوتات التعليمية قد حصل على درجة تقدير عالية بمتوسط حسابي بلغ (٣,٨٤)، وأن محور مقترحات استخدام الروبوتات التعليمية في تعزيز التفكير الحاسوبي حصل على درجة موافقة عالية جدا بمتوسط حسابي بلغ (٤,٢٨). |b The study aimed to identify the reality of using educational robots in enhancing computational thinking skills from the point of view of computer teachers in Medina. The study followed the descriptive approach to achieve its objectives. The study sample consisted of (204) female computer teachers in the (intermediate and secondary) education stages in Medina, in the second semester of the academic year 2020-2021. The questionnaire was used as a data collection tool, and the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) program was used to analyze the data. The study results concluded that the teachers' responses to the axis of the reality of using the educational robots in enhancing computational thinking skills were in a moderate degree, with a mean of (2.80). The axis of the obstacles of using the educational robots in enhancing computational thinking skills got a high degree of appreciation, with a mean of (3.84). The axis of the proposals for using the educational robots in enhancing computational thinking skills got a very high degree of approval, with a mean of (4.29). | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a العملية التعليمية |a التقنيات الرقمية |a السعودية | ||
| 692 | |a الروبوتات التعليمية |a التفكير الحاسوبي |a الحاسب الآلي |a معلمات الحاسب الآلي |b Educational Robots |b Computational Thinking |b Computer |b Computer Teacher | ||
| 700 | |9 419626 |a الأنصاري، رفيدة بنت عدنان حامد |e م. مشارك |g Al-Ansari, Rufaida bint Adnan Hamed | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 004 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 001 |m مج16, ع1 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 016 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |u 2232-016-001-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1461006 |d 1461006 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى استخدام روبوتات الدردشة التفاعلية في العملية التعلمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في بعض الجامعات السعودية
بواسطة: المطيري، وجدان بنت عبدالرحمن بن زاكي منشور: (2024) -
درجة استخدام الطالبات الموهوبات للروبوت التعليمي من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: آل وارد، حنان حسين عبدالله منشور: (2024) -
واقع ممارسة استراتيجيات حل المشكلات الابتكارية "تريز" أثناء تركيب وبرمجة الروبوت لدى طلبة الصف السابع بولاية صحار من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الشافعية، مروة بنت عبدالله بن راشد منشور: (2019) -
دور الروبوتات التعليمية في تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات المرحلة الثانوية ومعوقات استخدامها من وجهة نظر المعلمات بمدينة جدة
بواسطة: العمري، وردة غرمان منشور: (2022) -
مستوى تمكن معلمي ومعلمات الحاسب من مهارات التفكير الحاسوبي من وجهة نظر مشرفي ومشرفات الحاسب بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الشمري، فيصل بن فهد بن محمد منشور: (2022)
