ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معيقات القيادة الابتكارية في ا...>الوصف

معيقات القيادة الابتكارية في الإدارة التربوية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الوسطى بقطاع غزة

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to Innovative Leadership in Educational Administration from the Point of View of Principals of Public Secondary Schools in Central Governorate in the Gaza Strip
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحنيني، وصال تايه عبدالرحيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 501 - 518
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1461091
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات الإدارية | الإدارة المدرسية | المؤسسات التربوية | التعليم الثانوي | غزة
كلمات المؤلف المفتاحية:
معيقات القيادة الابتكارية | الإدارة التربوية | مديري المدارس الثانوية | محافظة الوسطي | Obstacles to Innovative Leadership | Educational Administration | Secondary School Principals | Central Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: تناول هذا البحث التعرف إلى معيقات القيادة الابتكارية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الوسطى من وجهة نظرهم، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق هدف الدراسة، وجاءت أداة الدراسة متمثلة في استبانة لجمع البيانات، تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المرحلة الثانوية الحكومية في محافظة الوسطى، حيث بلغ عدد مفرداته (٥٠) مديراً ومديرة، طبقت على عينة قوامها (٤٠) مديراً ومديرة منهم (١٤) مديراً و (٢٦) مديرة من المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الوسطى. توصلت الدراسة إلى أن درجة معيقات ممارسة القيادة الابتكارية جاءت بدرجة مرتفعة، وأظهرت النتائج أيضاً عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول معيقات ممارسة القيادة الابتكارية تعزى للمتغيرات (الجنس والمؤهل العلمي ونوع المرحلة الدراسية وسنوات الخبرة)، وتبعا لذلك أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بالابتكار ووسائله وطرقه وتحديد المعايير الابتكارية للمديرات من قبل وزارة التربية والتعليم.

This research dealt with identifying the obstacles to innovative leadership among principals of government secondary schools Central Governorate from their point of view, and the study relied on the descriptive analytical approach to achieve the goal of the study, and the study tool was represented in a questionnaire to collect data, the study population consisted of all principals of the government secondary stage in Central Governorate, where the number of vocabulary (50) principals, applied to a sample of (40) principals, including (14) principals and (26) directors from government secondary schools in Central Governorate. The study found that the degree of obstacles to the practice of innovative leadership came to a high degree, and the results also showed that there were no statistically significant differences about the obstacles to the practice of innovative leadership attributed to the variables (gender, academic qualification, type of school stage and years of experience), and accordingly the researcher recommended the need to pay attention to innovation, its means and methods, and to determine the innovative standards for managers by the Ministry of Education.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.