دور التمكين الإداري في تحقيق التميز المؤسسي بإدارة تعليم محايل عسير
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | آل هيزع، حسن عبدالله هادي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 561 - 596 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1461135 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التمكين الإداري | التميز المؤسسي | تفويض السلطة | حفز الإداريين | المشاركة في صنع القرارات واتخاذها | إدارة تعليم محايل عسير | Administrative Empowerment | Institutional Excellence | Delegation of Authority | Motivating Administrators | Participation in Decision-Making and Making | Mahayil Asir Education Administration
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 07683nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2206111 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a آل هيزع، حسن عبدالله هادي |e مؤلف |9 479257 | ||
| 245 | |a دور التمكين الإداري في تحقيق التميز المؤسسي بإدارة تعليم محايل عسير | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 561 - 596 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى التعرف على دور التمكين الإداري في تحقيق التميز المؤسسي بإدارة تعليم محايل عسير، واستخدم المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة للبحث، حيث طبقت على عينة من الإداريين والإداريات بإدارة تعليم محايل عسير بلغت (213) عضوًا، وأسفر نتائجه عن موافقة أفراد عينة البحث حول دور التمكين الإداري وأبعاده (بعد تفويض السلطة، وبعد حفز الإداريين، وبعد المشاركة في صنع القرارات واتخاذها) في تحقيق التميز المؤسسي بإدارة تعليم محايل عسير بدرجة موافقة (كبيرة) ؛ وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة البحث دور التمكين الإداري وأبعاده في تحقيق التميز المؤسسي بإدارة تعليم محايل عسير تعزى لمتغير (النوع، وسنوات الخبرة). وتم التوصل إلى عدد من الآليات المقترحة لدور التمكين الإداري في تحقيق التميز المؤسسي بإدارة تعليم محايل؛ ومنها تحديد الشخص المناسب للتفويض وفقا للكفاءات العلمية والإدارية، وعقد ورش عمل حول أهمية استخدام أساليب التفويض الحديثة؛ وعقد لقاءات لتحديد المهام التي تم إنجازها وما هي الأمور التي يمكن تحسينها، وتنظيم لقاءات دورية للاحتفاء بالعاملين المتميزين لتحقيق الهدف المنشود؛ ووضع خطة واضحة لتدريب منسوبي الإدارة حول استخدام الوسائل التقنية الحديثة في عملية جمع البيانات والمعلومات وتدريب الإداريين على تحديد الأسباب الرئيسة للمشكلة وطرق مواجهتها. ومن توصيات البحث: عقد لقاءات دورية للإداريين حول سمات المؤسسة المتميزة التي تسعى إلى تحقيق رضا المعنيين من خلال ما تحققه من إنجازات لتحقيق التميز المؤسسي بها، وتشكيل فريق داخل الإدارة لقيادة جودة الأداء وتطوير الأداء المؤسسي بها ، والقيام بعمليات التوعية اللازمة لأهمية تحقيق التميز والجودة في الأداء وتبني ثقافة داعمة للتطوير المؤسسي بدعم من الإدارة العليا للمؤسسة، وتنظيم ورش عمل حول مرحلة التقييم الذاتي للمؤسسة، والتي تتمكن بها من معرفة مواطن القوة ومواطن الضعف في مختلف مجالات العمل بها، وتعرف وضعها الحالي وإمكاناتها وقدراتها المختلفة، واحتياجاتها ومتطلباتها نحو تحقيق التميز والجودة المنشودة في الأداء. |b The aim of the research was to identify the role of administrative empowerment in achieving institutional excellence in the Muhayil Asir Education Department. The descriptive approach and the questionnaire were used as a research tool. It was applied to a sample of male and female administrators in the Muhayil Asir Education Department, amounting to (213) members. Its results resulted in the agreement of the members of the research sample about the role of administrative empowerment and its dimensions. (After delegating authority, after motivating administrators, and after participating in decision-making and taking) in achieving institutional excellence in managing Mahayel Asir education with a degree of approval (large); There are no statistically significant differences between the responses of members of the research sample on the role of administrative empowerment and its dimensions in achieving institutional excellence in the management of Muhayil Asir education due to the variable (gender and years of experience). A number of proposed mechanisms were reached for the role of administrative empowerment in achieving institutional excellence in the management of Mahayil Education. Including identifying the appropriate person for delegation according to scientific and administrative competencies, and holding workshops on the importance of using modern delegation methods. Holding meetings to determine the tasks that have been accomplished and what things can be improved, and organizing periodic meetings to celebrate distinguished workers for achieving the desired goal. Developing a clear plan to train management personnel on the use of modern technical means in the process of collecting data and information, and training administrators to identify the main causes of the problem and ways to confront them. Among the research recommendations: holding periodic meetings for administrators about the characteristics of the distinguished institution that seeks to achieve the satisfaction of stakeholders through its achievements to achieve institutional excellence in it, forming a team within the administration to lead the quality of performance and develop its institutional performance, and carrying out the necessary awareness raising operations on the importance of achieving excellence and quality in Performance and adopting a culture supportive of institutional development with the support of the institution’s senior management, and organizing workshops on the institution’s self-evaluation stage, through which it is able to know the strengths and weaknesses in the various areas of work in it, and know its current status, its various capabilities and capabilities, and its needs and requirements towards achieving excellence and quality. desired performance. | ||
| 653 | |a القيادة الإدارية |a الأداء المؤسسي |a الإشراف التربوي |a الإدارة التعليمية |a السعودية | ||
| 692 | |a التمكين الإداري |a التميز المؤسسي |a تفويض السلطة |a حفز الإداريين |a المشاركة في صنع القرارات واتخاذها |a إدارة تعليم محايل عسير |b Administrative Empowerment |b Institutional Excellence |b Delegation of Authority |b Motivating Administrators |b Participation in Decision-Making and Making |b Mahayil Asir Education Administration | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 013 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 001 |m مج16, ع1 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 016 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |u 2232-016-001-013.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1461135 |d 1461135 | ||
عناصر مشابهة
-
أدوار قادة المدارس الثانوية في تحقيق جائزة التعليم للتميز بمدارس محافظة محايل عسير: دراسة ميدانية
بواسطة: آل هيزع، حسن عبدالله هادي منشور: (2018) -
دور الإدارة الرشيقة في تحقيق التميز المؤسسي: دراسة تطبيقية: مستشفى عسير المركزي بمدينة أبها
بواسطة: الدوشان، نعمة عادل منشور: (2024) -
دور الإدارة الرشيقة في تحقيق التميز التنظيمي في إدارة التعليم بمنطقة جازان
بواسطة: البدوي، أمل محمد حسن منشور: (2024) -
تصور مقترح لتطوير الأداء المؤسسى فى إدارات التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية فى ضوء مدخل التمكين الإدارى
بواسطة: المريسى، عمر محمد قايد منشور: (2019) -
دور الإشراف الإلكتروني في تحقيق جودة أداء المشرفين التربويين بإدارة تعليم محايل عسير
بواسطة: فضل، محمود عبدالتواب عبدالتواب منشور: (2022)
