ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تناول محتوى مقررات المهارا...>مارك

مدى تناول محتوى مقررات المهارات الحياتية والأسرية في الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية لأبعاد الوعي الاستهلاكي

العنوان بلغة أخرى: The Extent to Which the Content of Life and Family Skills Courses in the Primary Grades of the Primary Stage Addresses the Dimensions of Consumer Awareness
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: المنيعي، ريم ثواب حزام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Munaei, Reem Thawab Hizam
مؤلفين آخرين: الأسمري، نورة عوضه آل مسفر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع34
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 125 - 154
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 1461179
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الثقافة الاستهلاكية | التربية الأسرية | حماية المستهلك
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الحياتية والأسرية | الوعى الاستهلاكي | الصفوف الأولية | Life and Family Skills | Consumer Awareness | Primary Grades
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
LEADER 04706nam a22002417a 4500
001 2206157
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 774389  |a المنيعي، ريم ثواب حزام  |e مؤلف  |g Al-Munaei, Reem Thawab Hizam 
245 |a مدى تناول محتوى مقررات المهارات الحياتية والأسرية في الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية لأبعاد الوعي الاستهلاكي 
246 |a The Extent to Which the Content of Life and Family Skills Courses in the Primary Grades of the Primary Stage Addresses the Dimensions of Consumer Awareness 
260 |b رابطة التربويين العرب  |c 2024  |g أبريل 
300 |a 125 - 154 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى تناول محتوى مقررات المهارات الحياتية والأسرية في الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية لأبعاد الوعي الاستهلاكي، ولتحقيق الهدف تم اعتماد المنهج الوصفي "تحليل محتوى"، حيث تم بناء بطاقة تحليل محتوى، تضمنت أربعة أبعاد، وهي: (البعد المعرفي، البعد الاقتصادي، البعد الاجتماعي، البعد التكنولوجي) موزع عليها (٤٤) مؤشرا فرعيا، وتطبيقها على عينة الدراسة المتمثلة في مقررات المهارات الحياتية والأسرية في الصفوف الأولية (أول، ثاني، ثالث) ابتدائي، للعام الدراسي (١٤٤٤ه - ٢٠٢٢م)، والبالغ عددها (9) كتب، حيث تضمنت الوحدات التعليمية الآتية: (وحدة صحتي وسلامتي، وحدة شخصيتي، وحدة وقتي، وحدة غذائي)، بالإضافة إلى تمارين عامة نهاية كل كتاب، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن "البعد المعرفية" هو الأعلى توافرا في محتوى مقررات المهارات الحياتية والأسرية في الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية بنسبة (73.06%)، يليه "البعد الاقتصادي" بنسبة (١٧.١٠%)، ثم "البعد الاجتماعي" بنسبة (٧.٢٥%)، وأخيراً "البعد التكنولوجي" بنسبة (٢.٥٩%).  |b The current study aimed to find out the extent to which life and family skills courses in the first grades of the primary stage include the dimensions of consumer awareness, and to achieve the goal, the descriptive approach "content analysis" was adopted, where a content analysis card was built, which included four dimensions, namely: (the cognitive dimension, the economic dimension, the social dimension, the technological dimension) distributed on (44) sub-indicators, and applied to the study sample represented in life and family skills courses in the primary grades (first, second, third) of the primary stage for the academic year. (1444 AH-2022 AD), which numbered (9) books, as it included the following educational units: (my health and safety unit, my personality unit, my time unit, my food unit), in addition to general exercises at the end of each book, and appropriate statistical methods were used to process the data, namely: frequencies, percentages, and Cooper's equation, to verify the stability of the analysis card, and the results of the study found that the "cognitive dimension" is the highest availability in the content of life and family education courses in the first three grades of the primary stage by (%73.06), followed by the "economic dimension" by (%17.10), followed by the "social dimension" (%7.25), and finally the "technological dimension" (%2.59). 
653 |a العملية التعليمية  |a الثقافة الاستهلاكية  |a التربية الأسرية  |a حماية المستهلك 
692 |a المهارات الحياتية والأسرية  |a الوعى الاستهلاكي  |a الصفوف الأولية  |b Life and Family Skills  |b Consumer Awareness  |b Primary Grades 
700 |9 505746  |a الأسمري، نورة عوضه آل مسفر  |e م. مشارك  |g Alasmari, Nourah Awdah Al Mesfer 
773 |4 التعليم الخاص  |6 Education, Special  |c 005  |e Journal Of Research In Specific Education Fields  |f Buḥūth arabīyah fī maǧallaẗ al-Tarbiyyaẗ al-Nawʿyyaẗ  |l 034  |m ع34  |o 1566  |s مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية  |v 000  |x 2357-0296 
856 |u 1566-000-034-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1461179  |d 1461179 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.