Utilizing a Multiple Intelligences Based-Strategy to Enhance EFL Speaking Skills and Motivation for El-Azhar Secondary Stage Students
| العنوان بلغة أخرى: |
استخدام استراتيجية قائمة على الذكاءات المتعددة لتنمية مهارات التحدث باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية والدافعية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية |
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | Ali, Mohamed Atiya (Author) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 515 - 533 |
| ISSN: |
2356-8690 |
| رقم MD: | 1461270 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| LEADER | 03381nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2206247 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 774460 |a Ali, Mohamed Atiya |e Author | ||
| 245 | |a Utilizing a Multiple Intelligences Based-Strategy to Enhance EFL Speaking Skills and Motivation for El-Azhar Secondary Stage Students | ||
| 246 | |a استخدام استراتيجية قائمة على الذكاءات المتعددة لتنمية مهارات التحدث باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية والدافعية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية | ||
| 260 | |b جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية |c 2020 |g يناير | ||
| 300 | |a 515 - 533 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a مثلت الدراسة الحالية محاولة لتطوير مهارات التحدث باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية والدافعية لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمعاهد الأزهرية، من خلال تبني استراتيجية تعتمد على الذكاءات المتعددة. وتحقيقا لهذا الهدف، استخدمت الدراسة الحالية التصميم الشبة التجريبي لدى التدريس بالاستراتيجية الجديدة والمجموعة الضابطة. التي استخدمت الطريقة المعتادة في التدريس حيث تم اختيار ثلاثين طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي من معهد اكوة الأزهري للفتيات بإدارة ديرب نجم التعليمية، محافظة الشرقية، مصر، بشكل عشوائي وتم تقسيمهن إلى مجموعتين (خمس عشرة طالبة للمجموعة التجريبية) وخمسة عشر للمجموعة الضابطة، صمم الباحث اختبار لغة إنجليزية لقياس مهارات التحدث في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية قبل وبعد التطبيق، وتم تصميم مقياس لقياس تأثير الاستراتيجية على دافعية الطلاب قبل وبعد التطبيق. أجريت الدراسة الحالية على مدى عشرة أسابيع، على مدار عشر جلسات، طوال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي ۲۰۱۹ - ۲۰۲۰ م . أوضحت نتائج الدراسة أن استخدام استراتيجية الذكاء المتعددة كان لها أثر فعالا في تطوير مهارات التحدث باللغة الإنجليزية ودافعية الطالبات نحو تحدث اللغة الإنجليزية. | ||
| 653 | |a التعليم الأزهري |a استراتيجية الذكاءات المتعددة |a تعليم اللغة الإنجليزية |a مهارات التحدث بالإنجليزية |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |c 014 |e journal of studies and Searches of Specific Education |f Mağallaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ |l 001 |m مج6, ع1 |o 2523 |s مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية |v 006 |x 2356-8690 | ||
| 856 | |u 2523-006-001-014.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1461270 |d 1461270 | ||
عناصر مشابهة
-
Utilizing a Discussion Based Programme to Develop Al-Azhar Secondary Stage Students' EFL Speaking Skills and Motivation
بواسطة: Ibrahim, Said Mohamed Ibrahim منشور: (2020) -
A Task Based Program to Develop EFL Oral Communication Skills for Al-Azhar Secondary Stage Students
بواسطة: Abd Al Qader, Mohamed Saber Mohamed منشور: (2020) -
A Generative Learning Strategy-Based Program to Develop EFL Vocabulary and Oral Performance Skills of Al-Azhar Secondary Stage Students
بواسطة: بركات، إسلام محمد عليان منشور: (2024) -
The Effectiveness of Collaborative Writing Wiki in Developing EFL Writing Skills and Reducing Apprehension of Al Azhar Secondary Stage Students
بواسطة: Abd El-Wahab, Mohamed Adel منشور: (2022) -
The Effect of Using Multiple Intelligences Based Activities to Develop Speaking Skills for Second Year University Students: English Majors
بواسطة: Khalil, Ahmed Mohamed منشور: (2021)
