ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بيئة تعلم قائمة على الر...>الوصف

فاعلية بيئة تعلم قائمة على الرحلات المعرفية التشاركية وتطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية مهارات إنشاء أطلس إلكتروني لدى طلاب الصف الأول الثانوي

المصدر: مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عبدالوهاب، محمد مهدي عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمود، إبراهيم يوسف محمد (م. مشارك) , أحمد، منى عبدالوهاب أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 299 - 350
ISSN: 2356-8690
رقم MD: 1461278
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الرحلات التعليمية | الحوسبة السحابية | الخرائط الرقمية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرحلات المعرفية التشاركية | تطبيقات الحوسبة السحابية | أطلس إلكتروني | Collaborative Web Quest | Cloud Computing Applications | Electronic Atlas
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية بيئة التعلم القائمة على الرحلات المعرفية التشاركية وتطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية مهارات إنشاء أطلس إلكتروني لدى طلاب الصف الأول الثانوي، واستخدم البحث أدوات جمع البيانات متمثلة في (استبانة بمهارات إنشاء أطلس إلكتروني - استبانة بمعايير بيئة التعلم)، وأدوات القياس متمثلة في (اختبار التحصيل لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات إنشاء أطلس إلكتروني - بطاقة الملاحظة لقياس الأداء العملي المرتبط بمهارات إنشاء أطلس إلكتروني)، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي، كما تم إجراء التجربة على عينة مكونة من (۳۰) طالب من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة الشهيد أسامة عبد العظيم أحمد الثانوية بإدارة غرب الزقازيق التعليمية. وبعد تطبيق مواد المعالجة التجريبية على أفراد العينة وتطبيق أدوات البحث تم التوصل إلى مجموعة من النتائج أهمها: فاعلية بيئة التعلم القائمة على الرحلات المعرفية التشاركية وتطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية التحصيل المعرفي لمهارات إنشاء أطلس إلكتروني بدلالة إحصائية وبتأثير كبير، كما توصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية بيئة التعلم القائمة على الرحلات المعرفية التشاركية وتطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية الأداء العملي لمهارات إنشاء أطلس إلكتروني بدلالة إحصائية وبتأثير كبير. وكان من أهم توصيات البحث تشجيع المعلمين والطلاب في مختلف المراحل التعليمية، وكافة التخصصات على الاستفادة من تطبيقات الحوسبة السحابية وتوظيف الرحلات المعرفية التشاركية في المواقف التعليمية.

The current research aimed to uncover the effectiveness of the learning environment based on Collaborative web quest and cloud computing applications in developing the skills of creating an Electronic Atlas for Secondary school students. The current research used Data Collection Tools (Electronic Atlas Creation Skills List - Learning Environment Standards List), and Measurement Tools (Collection testing to measure knowledge aspects associated with Electronic Atlas creation skills - observation card for operational performance measurement associated with Electronic Atlas creation skills), The current research used an analytical descriptive approach, a semi-empirical approach, and the experiment was performed on a sample of (30) secondary first-graders at the Shaheed Osama Abdel Azeem Ahmed Secondary school in the Western Zagazig Educational Department. Following the application of experimental treatment materials to sample members and the application of research tools, a series of results were achieved, the most important of which were: The results of the study also found the effectiveness of the learning environment based on Collaborative web quest and cloud computing applications in developing the functional performance of the skills of creating an Electronic Atlas with statistical connotation and significant impact. One of the most important recommendations of the research was to encourage teachers and students at different educational levels and all disciplines to take advantage of cloud computing applications and to employ Collaborative web quest in different educational settings.
ISSN: 2356-8690

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.