الإسهام النسبي لأنماط الهوية الأكاديمية ببيئة التعلم الرقمي في التنبؤ بالاتجاهات الإبستمولوجية والهناء النفسي لدى طلاب كلية الاقتصاد المنزلي

العنوان بلغة أخرى:	The Relative Contribution of Academic Identity Patterns in the Digital Learning Environment in Predicting Epistemological Attitudes and Psychological Well-Being among Students of the Faculty of Home Economics, Menoufia University
المصدر:	مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر:	رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي:	سلام، نجلاء محمد عبدالفتاح محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	شمس الدين، منى كامل البسيوني (م. مشارك), أبو الخير، أماني كمال يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع34
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أبريل
الصفحات:	191 - 284
ISSN:	2357-0296
رقم MD:	1461279
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	العملية التعليمية \| إدارة الذات \| الأمن النفسي \| التدفق النفسي \| طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:	أنماط الهوية الأكاديمية \| الاتجاهات الإبستمولوجية \| الهناء النفسي \| الاقتصاد المنزلي \| Academic Identity Patterns in the Digital Learning Environment \| Epistemological Attitudes \| Psychological Well-Being \| Home Economics
رابط المحتوى:	PDF (صورة)