ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين تطبيق أبعاد القياد...>الوصف

العلاقة بين تطبيق أبعاد القيادة الأصيلة لدى مدراء المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش وتحسين الأداء الوظيفي للمعلمين من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Applying the Dimensions of Authentic Leadership among Public Secondary School by Principals in Jerash Governorate and Improving the Job Performance of Teachers from Their Point of View
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: عتوم، يمنى أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Atoum, Yumna Ahmed
مؤلفين آخرين: عتوم، حسين محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 163 - 180
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1461928
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
استراتيجيات القيادة | الأداء الوظيفي | المدارس الثانوية الحكومية | مدراء المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الأصيلة | تحسين الأداء الوظيفي | محافظة جرش | Authentic Leadership | Secondary School Leadership | Jerash Province
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى العلاقة بين تطبيق أبعاد القيادة الأصيلة لدى مدراء المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش وتحسين الأداء الوظيفي للمعلمين من وجهة نظرهم، ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن أسئلتها تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي من خلال تطوير أداة الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (315) معلما ومعلمة تم اختبارهم بالطريقة العشوائية المتيسرة، تم استخدام الاستبانة لتحقيق أغراض الدراسة وتكونت من (32) فقرة موزعة على بعدين: (أبعاد القيادة الأصيلة وتحسين الأداء الوظيفي)، بعد التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تطبيق أبعاد القيادة الأصيلة جاءت بدرجة مرتفعة، وجاء مستوى تحسين الأداء الوظيفي بدرجة مرتفعة. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين تطبيق أبعاد القيادة الأصيلة وتحسين الأداء الوظيفي. وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج تمت التوصية بتنمية مهارات مدراء المدارس لتمكينهم من تكوين رؤية واضحة عن أفضل الممارسات للقيادة الأصيلة وعلاقتها بتحسين الأداء الوظيفي من خلال عقد البرامج والدورات التدريبية.

This study aimed to identify the relationship between applying the dimensions of authentic leadership among public secondary school principals in Jerash Governorate and improving the job performance of teachers from their point of view. To achieve the study's goals and answer its questions, the descriptive survey approach was used through the development of a questionnaire. The study sample consisted of (315) teachers chosen by the simple random method. The questionnaire was used as a study tool consisting of (32) items distributed to five areas: (self-awareness Transparency of relationships, internal moral perspective, Balanced treatment, and performance(after its validity and reliability have been confirmed. The results of the question showed that the degree of practicing authentic leadership of secondary school leadership from the point of view of teachers in Jerash Governorate was high, the study showed a statistically positive relationship between the dimensions of authentic leadership relationship between the dimensions of authentic leadership Improving job performance. The study recommended the importance of developing the authentic leadership of secondary school principals in all areas by holding specialized training courses in school leadership.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.