المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على الأنماط القيادية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش وعلاقتها بالانتماء الوظيفي لدى المعلمين من وجهة نظرهم. ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن أسئلتها استخدم الباحث المنهج المسحي الوصفي الارتباطي، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المرحلة الثانوية في محافظة جرش في الفصل الدراسي الأول، والبالغ عددهم (1459) معلما ومعلمة. وتم اختيار عينة عشوائية ممثلة من (330) معلما ومعلمة، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن "النمط الديمقراطي" هو النمط القيادي السائد لدى مديري المدارس في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش، وهذه النتائج تبين أن المعلمين في مديرية تربية جرش قد قيموا مديريهم بشكل يميل إلى الإيجابية، كما تبين أن مستوى الانتماء الوظيفي للمعلمين في المدارس الحكومية من وجهة نظرهم جاء عاليا، وقد أوصت الدراسة بعقد محاضرات وورشات تدريبية لمديري المدارس حول نمط القيادة الديمقراطية وكيفية توظيفها مدرسيا لزيادة فاعلية ممارساتهم القيادية.
|