ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي مقترح قائم على ن...>الوصف

برنامج تدريبي مقترح قائم على نموذج TPACK لتنمية مهارات تصميم المواقف التعليمية لدى معلمي الحاسب الآلي بمرحلة التعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى: A Training Program Based on the TPACK Model for Developing Skills of Designing Educational Situations for Computer Teachers in the Basic Education Stage
المصدر: مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: سرايا، عادل السيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saraya, Adel El-Sayed
مؤلفين آخرين: عطية، رحاب طلعت محمود (م. مشارك) , جلال، ريهام محمود (م. مشارك) , صالح، سها السيد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 36 - 63
ISSN: 2356-8690
رقم MD: 1462567
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | البرامج التدريبية | معلمي الحاسب الآلي | مرحلة التعليم الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج TPACK | مهارات تصميم المواقف التعليمية | TPACK Model | Skills of Designing Educational Situations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: تمثلت مشكلة البحث في ضعف مستوى مهارات تصميم المواقف التعليمية لدى معلمي الحاسب الآلي بمرحلة التعليم الأساسي، ولذلك حاول البحث الحالي التغلب على تلك المشكلة من خلال برنامج تدريبي معد لذلك قائم على نموذج TPACK، ولجمع البيانات قامت الباحثة بإعداد مواد وأدوات البحث، تمثلت مواد البحث في مقياس ال TPACK، وقائمة مهارات تصميم المواقف التعليمية، ودليل المدرب لاستخدام البرنامج التدريبي، بينما أدوات الدراسة تمثلت في اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات تصميم المواقف التعليمية، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات تصميم المواقف التعليمية، وتم تطبيقه على مجموعة بلغ عددها (٦٠) معلم ومعلمة من معلمي مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وتوصل البحث الحالي إلى فعالية البرنامج التدريبي القائم على نموذج TPACK في تنمية مهارات تصميم المواقف التعليمية لدى معلمي الحاسب الآلي وبناء على ذلك كانت أهم توصيات البحث هي استخدام البرنامج التدريبي القائم على نموذج TPACK لتدريب معلمي الحاسب الآلي لتنمية مهارات تصميم المواقف التعليمية لديهم.

The research problem was the weak level of educational situation design skills among computer teachers in the basic education stage, so the current research tried to overcome this problem through a training program prepared for that based on the TPACK model, and to collect data, the researcher prepared research materials and tools, the research materials were represented in the TPACK scale, the list of skills for designing educational situations, and the trainer's guide to using the training program, while the study tools were an achievement test to measure the cognitive aspect of the skills of designing educational situations, and a card Note to measure the performance aspect of the skills of designing educational situations, and it was applied to a group of (60) teachers of computer and information and communication technology, and the current research reached the effectiveness of the training program based on the TPACK model in developing the skills of designing educational situations for computer teachers and accordingly the most important recommendations of the research is the use of the training program based on the TPACK model to train computer teachers to develop the skills of designing educational situations for them.
ISSN: 2356-8690

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.