ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Estudio Aplicado de los Aspect...>الوصف

Estudio Aplicado de los Aspectos Pragmáticos del Modo Subjuntivo

العنوان بلغة أخرى: دراسة تطبيقية للجوانب التداولية للصيغة الذهنية
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: حمودي، إيناس صادق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamudi, Enas Sadiq
المجلد/العدد: ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 89 - 110
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 1462637
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإسبانية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
تعلم اللغات | استراتيجيات التدريس | اللغة الإسبانية | التراكيب اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم | الصعوبات اللغوية | اللغة الإسبانية كلغة أجنبية | الطلاب العراقيون | الصيغة الذهنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تمثل هذه الدراسة جزءاً من سلسلة من الأعمال التي تصف الوضع العام لعملية تعلم اللغة الإسبانية في كلية اللغات جامعة بغداد/ قسم اللغة الإسبانية، والتي تعد المركز الوحيد في العراق الذي يتم تدريس اللغة الإسبانية به في جميع أنحاء البلاد. حيث يتعامل مع إحدى إشكاليات تدريس اللغة الإسبانية بشكل عام، وإشكالية تدريس الصيغة الذهنية للفعل أو ما تسمى صيغة نصب الفعل المضارع بشكل خاص. إن الهدف من هذه السلسلة هو وضع بانوراما عامة للجوانب التي يمكن دراستها في عملية تعليم اللغة الإسبانية كلغة أجنبية وتحديد أوجه الصعوبات التي يتم طرحها عادة. أن هذه الدراسة ليست فقط تجميع الأخطاء التي يرتكبها الطلبة الذين يدرسون اللغة الإسبانية كلغة أجنبية، لكنها تقدم أيضًا اقتراحًا يساعد على استخدام هذه الصيغة بشكل صحيح.

Este artículo se enmarca en una serie de trabajos que describen la situación general del aprendizaje del español en la Universidad de Bagdad / Facultad de Lenguas / Departamento de Español, único centro en Iraq donde se enseña el español en todo el país. El trabajo actual representa una parte de esta serie y trata una de las problemáticas de la enseñanza del español en general, la dificultad del modo de subjuntivo. El objetivo de esta serie es delinear un panorama de aspectos considerados como típicos e investigar sus orígenes que normalmente se argumentan para explicarlos. Este trabajo no procura solamente compilar una colección de fallos ni errores que cometen los estudiantes que estudian el español como lengua extranjera, sino también presenta una propuesta que ayuda a utilizar correctamente las estructuras del subjuntivo.
ISSN: 1994-473X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.