| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي بصفة رئيسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي قائم على استراتيجية قبعات التفكير الست لتنمية بعض المهارات الناعمة بمحاورها الست (مهارة التواصل، مهارة الإدارة الزمنية، مهارة القيادة، مهارة اتخاذ القرار، مهارة العمل الجماعي، مهارة حل المشكلات والتفكير الناقد) لطلاب الجامعة في ضوء متطلبات سوق العمل. وقد تكونت عينة البحث الأساسية من (۲۱۲) من طلاب الجامعة الذكور والإناث المنتسبين لكلية التربية النوعية، كلية الآداب، كلية التجارة (جامعة عين شمس)، ومن الفرق الأربعة وتم اختيارهم بطريقة صدفية غرضية من مستويات اجتماعية واقتصادية مختلفة، كما تكونت عينة الدراسة التجريبية من (٥٣) طالب/ة من الربيع الأدنى لعينة البحث الأساسية وطبقت عليهم أدوات البحث المتمثلة في (استمارة البيانات العامة، استمارة المهارات اللازمة لسوق العمل، مقياس وعي طلاب الجامعة ببعض المهارات الناعمة، برنامج إرشادي قائم على استراتيجية قبعات التفكير الست لتنمية وعي طلاب الجامعة ببعض المهارات الناعمة في ضوء متطلبات سوق العمل). واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي، وتمت المعالجات الإحصائية بإدخال البيانات في الحاسب الآلي على البرنامج الإحصائي (S.P.S.S)، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب الجامعة عينة البحث الأساسية في بعض المهارات الناعمة بمحاورها وككل وفقا لمتغيرات الدراسة لصالح طلاب الجامعة الإناث، والتي كانت دراستهم عملية وأبناء أمهات عاملات ووالدين يتميزون بمستوى التعليمي العالي، ومن أسر الدخول المرتفعة، كما توصلت لوجود علاقة ارتباطية موجبة بين مقياس وعي طلاب الجامعة ببعض المهارات الناعمة بمحاوره وككل وبين متغيري المستوي التعليمي للوالدين، والدخل الشهري للأسرة عند مستوى دلالة ( ۰,۰۱، 0.05)، وعدم وجود علاقة دالة إحصائية بين وعي طلاب الجامعة ببعض المهارات الناعمة بمحاوره وككل وبين متغيرات الجنس، وطبيعة الدراسة، وعمل الأم، وأن متغير طبيعة الدراسة هو العامل الأكثر تأثيراً في تفسير نسبة التباين في وعي طلاب الجامعة عينة البحث الأساسية ببعض المهارات الناعمة، كما توصلت لوجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي استجابات طلاب الجامعة عينة البحث التجريبية في تنمية الوعي ببعض المهارات الناعمة بمحاورها الست وككل قبل تطبيق البرنامج الإرشادي والقائم على استراتيجية قبعات التفكير الست وبعده لصالح التطبيق البعدي. وأوصت الباحثتان بمشاركة طلاب الجامعة في الأنشطة اللامنهجية مثل الانضمام إلى الأندية، الجمعيات الطلابية حيث تعد فرصًا رائعة لصقل المهارات الناعمة، والبحث عن فرص للتدريب وحضور ورش العمل والدورات التدريبية حيث تساعد هذه الدورات الطلاب على تعلم العديد من المهارات الجديدة، مثل مهارات التواصل ومهارات حل المشكلات، ومهارات القيادة وغيرها من المهارات.
|b The current research mainly aims to reveal the effectiveness of a guidance program based on the Six Thinking Hats strategy to develop some soft skills with their six dimensions (communication skill, time management skill, leadership skill, decision-making skill, teamwork skill, problem-solving skill and critical thinking) for university students. In light of labor market requirements. The basic research sample consisted of (212) male and female university students affiliated with the Faculty of Specific Education, Faculty of Arts, Faculty of Commerce (Ain Shams University), and from the four teams, and they were selected in a deliberate, purposive manner from different social and economic levels. The sample for the experimental study also consisted of Of (53) students from the lower quartile of the basic research sample, the research tools were applied to them, namely (a general data form, a skills form needed for the labor market, a measure of university students’ awareness of some soft skills, and a guidance program based on the six thinking hats strategy to develop university students’ awareness. (Some soft skills in light of labor market requirements). The research followed the descriptive analytical method and the experimental method, and the results of the research resulted in the presence of statistically significant differences between the average grades of the university students, the basic research sample, in some soft skills in their axes and as a whole, according to the variables of the study, for the benefit of the female university students, whose studies were practical, and the children of working mothers and parents distinguished by their educational level. I also found that there is a positive correlation between the measure of university students’ awareness of some soft skills in its axes and as a whole and between the variables of the educational level of the parents and the monthly income of the family at the level of significance (0.01, 0.05). There is no statistically significant relationship between the university students’ awareness of some soft skills, in its axes and as a whole, and between the variables of gender, the nature of the study, and the mother’s work, and that the nature of the study variable is the most influential factor in explaining the percentage of variation in the awareness of the university students in the basic research sample of some soft skills. I also found that there is statistically significant differences between the average responses of university students in the experimental research sample in developing awareness of some soft skills with their six axes and as a whole before and after applying the counseling program based on the Six Thinking Hats strategy in favor of the post-application. The researchers recommended that university students participate in extracurricular activities, such as joining clubs and student associations, as these are great opportunities to hone soft skills, and to search for training opportunities and attend workshops and training courses, as these courses help students learn many new skills, such as communication skills and solving skills. Problems and leadership skills.
|
