ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Schwierigkeiten von Saudischen...>مارك

Schwierigkeiten von Saudischen Lemem Beim Lesen Deutscher Texte

العنوان بلغة أخرى: Difficulties of Saudi Learners Reading German Texts
صعوبات قراءة النصوص الألمانية لدى المتعلمين السعوديين
المصدر: فيلولوجي: سلسلة في الدراسات الأدبية واللغوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الألسن
المؤلف الرئيسي: ابن سعران، عبدالله بن عبدالمحسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bin Saran, Abdullah
المجلد/العدد: ع79
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 144 - 166
ISSN: 1687-4242
رقم MD: 1462999
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الألمانية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المهارات اللغوية | تعليم القراءة | المشكلات القرائية | صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
القراءة | تعليم | الجملة | الكلمة | أساليب | Reading | Teaching | Sentence | Word | Methods
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05093nam a22002417a 4500
001 2207806
041 |a ger 
044 |b مصر 
100 |9 559904  |a ابن سعران، عبدالله بن عبدالمحسن  |e مؤلف  |g Bin Saran, Abdullah 
245 |a Schwierigkeiten von Saudischen Lemem Beim Lesen Deutscher Texte 
246 |a Difficulties of Saudi Learners Reading German Texts 
246 |a صعوبات قراءة النصوص الألمانية لدى المتعلمين السعوديين 
260 |b جامعة عين شمس - كلية الألسن  |c 2023  |g يناير 
300 |a 144 - 166 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هذا البحث يتناول مشكلات الطلاب السعوديين الذين يدرسون اللغة الألمانية بوصفها لغة أجنبية ثانية وتحديدا في المستوى (A2.2). ويتعرض البحث لأكبر مشكلتين تواجهان الطلاب، وهما الفهم الصحيح للغة الألمانية، وقراءة النصوص وفهمها. كما يقدم محاولة لتحليل عملية القراءة في بعدها بوصفها مهارة هدف، أي في دورها الأساسي لاستخراج المعلومات. إلى جانب هذا الدور الذي تلعبه القراءة في الحياة اليومية-الحصول على معلومات من التعليمات المكتوبة لأغراض عملية أو القراءة كنشاط ترفيهي -فإن القراءة بوصفها مهارة وسيطة غالبا ما تكون ضرورية في مجالات مثل التعليم والدراسة، حيث إن أكبر قدر من المعلومات ينقل من خلال النصوص المكتوبة. وتعتبر النصوص المقروءة من أكثر المواد ملائمة للتدريس، وممارسة استراتيجيات الاستيعاب، وتعزز التدريبات على القراءة. يتبع البحث المنهج التحليلي المقارن، ويهدف إلى تتبع تأثير اللغة العربية بوصفها اللغة الأم للدارسين السعوديين على تعلم القراءة الصحيحة للغة الألمانية بوصفها لغة أجنبية ثانية، وفهم النصوص في الجزء التطبيقي يكلف مجموعة من الطلاب بقراءة نصوص من كتاب "Menschen A2.2" الذي يدرسه الطلاب في المستوى الخامس ببرنامج اللغة الألمانية بجامعة الملك سعود، ويوزع عليهم استبانة يقومون بتعبئتها ليقوم الباحث بمقارنتها، واستخراج المشكلات المتكررة في قراءة النصوص وفهمها، وتحليل أسبابها. ثم يقوم الطلاب بحل أسئلة تلك النصوص؛ ليقوم الباحث بقياس مدى فهم الطلاب لتلك النصوص، وتحليل مشكلات القراءة، واقتراح استراتيجيات القراءة المناسبة لحل تلك المشكلات.  |b This research deals with the problems of Saudi students who study German as a second foreign language with prior knowledge A2.2. The research addresses the two biggest problems facing students, which are reading and understanding texts. It also presents an attempt to analyze the reading process in its dimension as an objective skill, i.e. in its primary role in extracting information, in addition to this role that reading plays in everyday life. The research follows the comparative analytical approach and aims to track the effect of the Arabic language as the mother tongue of Saudi learners on learning, reading and understanding texts of German as a second foreign language. In the applied part, a group of students are assigned to read texts from the book "Menschen A2.2", which is taught by students in the fifth level of the German language program at King Saud University. They read the texts and answer the Questions; the researcher then compares them, extracts recurring problems and analyzes their causes. Then, the students answer questions on these texts so that the researcher measures the extent of students' understanding of these texts, analyzes reading problems, and proposes appropriate reading strategies to solve these problems. Keywords: Reading, teaching, sentence, word, methods 
653 |a المهارات اللغوية  |a تعليم القراءة  |a المشكلات القرائية  |a صعوبات التعلم 
692 |a القراءة  |a تعليم  |a الجملة  |a الكلمة  |a أساليب  |b Reading  |b Teaching  |b Sentence  |b Word  |b Methods 
773 |4 الادب  |4 اللغة واللغويات  |6 Literature  |6 Language & Linguistics  |c 009  |e Philology  |f Fīlūlūğī : Silsilaẗ fi al-Dirāsāt al-Adabiyyaẗ wa-l-Luġawiyyat  |l 079  |m ع79  |o 2099  |s فيلولوجي: سلسلة في الدراسات الأدبية واللغوية  |v 000  |x 1687-4242 
856 |u 2099-000-079-009.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1462999  |d 1462999 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.