ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإدارة المدرسية في تعزيز...>الوصف

دور الإدارة المدرسية في تعزيز قيم المواطنة لدى المتعلمين: الثانويات الرسمية في مدينة طرابلس أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Role of School Administration in Promoting Citizenship Values among Learners: Official High Schools in Tripoli City as a Model
المصدر: مجلة ريحان للنشر العلمي
الناشر: مركز فكر للدراسات والتطوير
المؤلف الرئيسي: محسن، رائد عصام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muhsin, Raid Isam
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: فبراير
الصفحات: 369 - 388
ISSN: 2709-2097
رقم MD: 1463297
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المجتمع البشري | الثانويات الرسمية | قيم المواطنة | مديرو المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة المدرسية | المواطنة | School Administration | Citizenship
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي دور الإدارة المدرسية في تعزيز قيم المواطنة لدى المتعلمين في الثانويات الرسمية في مدينة طرابلس، اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع البحث المادي من الثانويات الرسمية في طرابلس، أما المجتمع البشري فتألف من المديرين لهذه المؤسسات وعددهم 13 مديرا. تكونت العينة البشرية من 10 مدراء من أصل 13 وبالتالي تكونت بنسبة 76.9% من مجتمع الدراسة. تم قياس الاستبيان من خلال معامل (ألفا كرونباخ) الذي أظهر قيمة معامل الثبات الكلي للاستبيان (0.957)، وهذا يدل على أن الاستبيان يتمتع بدرجة عالية من الثبات، واستخدم الباحث مقياس ليكرت الخماسي للإجابة على كل فقرة من فقرات الاستبيان، ولتحليل البيانات التي تم تجميعها تم الاعتماد على العديد من الأساليب الإحصائية وأبرزها برنامج الحزم الإحصائية SPSS، وجاءت نتائج الدراسة بالآتي: - يقوم مديرو الثانويات الرسمية في طرابلس بتعزيز قيم المواطنة لدى المتعلمين بدرجة مرتفعة. - لا يوجد هناك فروق ذات دلالة إحصائية لدور مديري الثانويات الرسمية في تعزيز قيم المواطنة لدى المتعلمين تعزى لمتغير سنوات الخبرة.

The study aimed to investigate the role of School Administration in promoting Citizenship values among learners in Public Secondary Schools in the City of Tripoli. The researcher relied on the descriptive and analytical approach, and the material research community consisted of public secondary schools in Tripoli, while the human community consisted of the directors of these institutions, numbering 13 directors. The human sample consisted of 10 directors out of 13 and thus constituted 76.9% of the study population. The questionnaire was measured by the Cronbach's alpha coefficient, which showed the value of the iron reliability coefficient for the questionnaire to be 0.957, This indicates that the questionnaire has a high degree of reliability. The researcher used a five-point Likert Scale to answer each paragraph of the questionnaire and to analyze the data collected. Many statistical methods were relied upon, most notably the statistical package SPSS, and the results of the study were as follows: - The principals of Tripoli's Public High Schools promote the values of citizenship among learners to a high degree. - There are no statistically significant differences in the role of Public Secondary School Principals in promoting citizenship values among learners due to the variable years of experience.
ISSN: 2709-2097

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.