ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>أثر مشروع القراءة الإثرائية لم...>الوصف

أثر مشروع القراءة الإثرائية لمركز الخليل بن أحمد الفراهيدي بجامعة نزوى على مهارات التعبير الشفوي والاتجاه نحو القراءة لدى طالبات الصف السابع الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Enrichment Reading Project at the Khalil bin Ahmed Al-Farahidi Center at the University of Nizwa on Oral Expression Skills and the Attitude towards Reading among Seventh Grade Female Students
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: العزري، سيف بن ناصر بن سيف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفواعير، أحمد محمد جلال عودة (م. مشارك), العمري، حسن محمد حسن (م. مشارك), العبرية، جوخة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: شباط
الصفحات: 171 - 181
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 1463313
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | القراءة الإثرائية | طلبة المدارس | التعبير الشفهي | المهارات القرائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القراءة الإثرائية | الاتجاهات نحو القراءة | التعبير الشفهي | مركز الخليل بن أحمد | Reading | Attitudes toward Reading | Speaking Skills | Alkhalil bin Ahmed Project
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2520-4130

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.