ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنموذج فراير في تنمية التف...>الوصف

أثر أنموذج فراير في تنمية التفكير الأخلاقي عند طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة المطالعة والنصوص

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Frayer's Model on the Development of Moral Thinking among Second Grade Students in the Subject of Reading and Texts
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: الشكري، حسين حميد عباس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshukri, Hussein Hamid Abbas
المجلد/العدد: مج6, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: آذار
الصفحات: 590 - 614
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1463410
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نموذج فراير | استراتيجيات التعليم | علم النفس التربوي | مادة المطالعة والنصوص | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج فراير | التفكير الأخلاقي | Freyer's Model | Moral Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة أثر أنموذج فراير في تنمية التفكير الأخلاقي عند طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة المطالعة والنصوص ولتحقيق غرض البحث اتبع الباحث المنهج التجريبي وتألفت العينة من (٦٢) طالبا من طلاب متوسطة الجواهري للبنين، درس الباحث نفسه عينة البحث لمدة كورس كامل، وتبنى مقياسا للتفكير الأخلاقي مؤلف من (۱۰) فقرات وتحقق من صدقه وثباته وطبق على عينة البحث وتوصل إلى تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة. أوصى الباحث باعتماد أنموذج فراير في تنمية التفكير الأخلاقي لأنه مرتكز على تعلم المفهوم الذي يكون نتيجة التفاعل المعقد بين العمليات المعرفية الأولية والذي يتوافق مع النظرة الحديثة للتعلم باعتماد المتعلم محور العملية التربوية، واقترح الباحث في تطبيق أنموذج فراير على مواد دراسية أخرى ومعرفة أثره على متغيرات أخرى كالسعة العقلية والمرونة المعرفية في مادة اللغة العربية ومواد دراسية أخرى..

The research aims to know the effect of Fryer's model on the development of moral thinking among the students of the second intermediate grade in the subject of reading and texts. To achieve the purpose of the research, the researcher followed the experimental approach. The sample consisted of (62) students from Al-Jawahiry Intermediate School for Boys. A measure of ethical thinking consisting of (10) items, and its validity and stability were verified. It was applied to the research sample, and it reached the superiority of the students of the experimental group over the students of the control group. The researcher recommended the adoption of Fryer's model in the development of moral thinking because it is based on learning the concept, which is the result of the complex interaction between the primary cognitive processes, which is compatible with the modern view To learn by adopting the learner as the axis of the educational process, the researcher suggested applying the Fryer model to other academic subjects and knowing its impact on other variables such as mental capacity and cognitive flexibility in the subject of the Arabic language and other subjects.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.