| LEADER |
04528nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2208416 |
| 024 |
|
|
|3 10.52125/2237-011-002-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 775688
|a بودواني، صباح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع القيم بين التغير والتغيير بالمنظومة التكوينية بالجزائر ضمن التحديات الرقمية:
|b دراسة وصفية تتبعية لعينة من متربصي المعهد الوطني المتخصص بالتكوين المهني لخميس مليانة
|
| 246 |
|
|
|a Values Reality between Changeability and Change in the Vocational System in Algeria within the Digital Challenges:
|b A Follow up Situational Study of Sample of Trainees from Khemis Miliana's National Specialised Institute for Vocational Training
|
| 260 |
|
|
|b جامعة إبراهيم سلطان شيبوط الجزائر 3
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 195 - 229
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة طبيعة تغير القيم لدى متربصي المعهد الوطني المتخصص للتكوين المهني بخميس مليانة، وطبيعة التغيير بالمنظومة التكوينية بالجزائر، ومدى جاهزيتها للمتطلبات التكوينية في ظل التحديات الرقمية وقد اتبع المنهج الوصفي التتبعي لمدة سنتين ونصف بالاستعانة بأداة اختبار القيم، وتم التوصل للنتائج التالية: تبعا لمتغير المرحلة التكوينية، تغيرت القيمة الاجتماعية وانخفضت في حين نمت القيمة النظرية الدينية، الاقتصادية، الجمالية وبقيت القيمة السياسية ثابتة وبالنسبة لمتغير التخصص التكويني وجدت فروق دالة في القيمة الاجتماعية لصالح شعبة الإدارة والتسيير وفروق دالة في القيمة الاقتصادية والدينية لصالح الشعبة العلمية التقنية أما القيمة النظرية فقد ارتفعت لكلا الشعبتين ودلت نتائج مجموعة النقاش المركزة للجهود المبذولة من قبل الفاعل القيمي أمام التحديات التكنولوجية.
|b This study aims at finding out the nature of the values change with the trainees of the National Specialized Institute for Vocational Training (INSFP), in Khemis Miliana, and the nature of change in the Algerian formative system and its readiness for formative requirements in the light of digital challenges. The tracking descriptive method has been followed during two years and half using values test tool and the results show that following the formative phase variable, social value changed and decreased while theoretical, religious, economic, aesthetic values increased, political value remained constant. For the formative specialization variable, significant differences in social value in favour of the administrative and management branch in when scientific and technical branches showed significant differences in the economic and religious values. Concerning the theoretical value, it rose for both branches. The results of the focused discussion group demonstrated the valuable actor's efforts to meet technological challenges.
|
| 653 |
|
|
|a المنظومة التكوينية
|a التكوين المهني
|a التحديات التكنولوجية
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a القيم
|a التغير القيمي
|a التغيير
|a التكوين والتعليم المهنيين
|a التحديات الرقمية
|b The Value
|b The Value Change
|b The Change
|b Professional Training and Education
|b Digital Challenges
|
| 700 |
|
|
|9 676787
|a بويحي، نصر الدين
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 011
|e Algerian Journal of Social and Human Sciences
|f Al-mağallaẗ al-ğazā’iriyaẗ li-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-ināniyaẗ
|l 002
|m مج11, ع2
|o 2237
|s المجلة الجزائرية للعلوم الاجتماعية والانسانية
|v 011
|x 2352-9911
|
| 856 |
|
|
|u 2237-011-002-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1463581
|d 1463581
|
