المدرسة والتربية على القيم في النموذج التنموي الجديد: ملاحظات أولية
| المصدر: | مجلة آراء للعلوم الإنسانية والاجتماعية والقانونية |
|---|---|
| الناشر: | أيوب الشاوش |
| المؤلف الرئيسي: | الروامي، نور الدين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع6,7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 75 - 87 |
| ISSN: |
2737-8020 |
| رقم MD: | 1463795 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| المستخلص: |
سعت المساهمة لبيان دور المدرسة والتربية على القيم في النموذج التنموي الجديد. وجاءت بملاحظات أولية، في جدلية المدرسة والقيم، فالقيم بمثابة ذاكرة طويلة المدى للشعوب، وبوصلة موجهة للأفراد والمجتمعات في آن واحد، وتحظى التربية باهتمام خاص نظرا لكون القيم بوصفها تمثلات ذهنية لما هو جيد ومرغوب، وما ينبغي أن تكون عليه الأشياء. وأكدت على أهمية القيم في التربية، ونفى ريبول نفيا قاطعا إمكانية الفصل بينهما فقال لا تربية بدون قيم. وأظهرت أن لكل مجتمع ثقافته وخصوصيته السياسية والاقتصادية والاجتماعية ومن ثم تصوره الخاص إزاء القيم المراد تربية المتعلمين عليها في المدرسة. وجاءت المدرسة المغربية بإبراز معالم النموذج الذي تعتمده، المدرسة والقيم قبل الميثاق الوطني للتربية والتكوين، التربية على القيم بعد الميثاق الوطني للتربية والتكوين، إن المنظومة التربوية المغربية حسب جنجار تقبل بالنسبية المعيارية وتعتمدها كخيط رابط بين كل ما تقدمه من قيم لرواد المدرسة المغربية. وأهتمت بالتربية على القيم في النموذج التنموي الجديد، واقترحت تجديد مقاربة التربية الإسلامية والمدنية من خلال اقتراحين متكاملين، الأول تربية دينية تنشر قيما مدنية قائمة على الإرث الروحي المنفتح والمتسامح للثقافة المغربية، الثاني تربية على المواطنة أكثر فعالية تعزز قواعد العيش المشترك وتزرع التعلق بالوطن. وختاما فإن تقرير النموذج التنموي وإن كان قد حدد مجموعة من القيم الأساسية التي ينبغي ترسيخها لدى الناشئة، فهو غير دقيق بالشكل الذي يتعذر بعده أي اجتهاد. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|---|
| ISSN: |
2737-8020 |
عناصر مشابهة
-
أزمة المدرسة من منظور سوسيولوجي نحو تلاقح معرفي براغماتي
بواسطة: الروامي، نور الدين منشور: (2022) -
المدرسة وقيم التعددية الثقافية في أفق النموذج التنموي الجديد: مساهمة ديداكتيكية لإدماج المكون العبري في برامج مادة التاريخ
بواسطة: حميد، عبدالإله منشور: (2022) -
النموذج التنموي الجديد وآفاق إصلاح المدرسة المغربية
بواسطة: الشيكر، زكية منشور: (2022) -
ورش الحماية الاجتماعية في النموذج التنموي الجديد
بواسطة: خليل، فاطمة منشور: (2022) -
نحو نموذج تنموي قوامه التربية
بواسطة: ناجي، عبدالناصر منشور: (2022)
