| LEADER |
03533nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2208648 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 775843
|a مهدي، زينب علي
|e مؤلف
|g Mahdi, Zainab Ali
|
| 245 |
|
|
|a ثقافة المفسر بين التأويلية والتأويلية الجديدة:
|b الإشكاليات والنتائج
|
| 246 |
|
|
|a The Culture of the Interpreter between Interpretation and New Interpretation:
|b Problems and Results
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2024
|g آذار
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 1300 - 1319
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a ينبثق مفهوم التأويل من جملة التطورات التي حصلت في التيارات الفكرية والنقدية مسايراً لتطورات المعرفة الثقافية، باعتباره جهداً عقلياً يحاول الوقوف على النصوص في انفتاحها اللانهائي في القراءة، لتصبح العلاقة بين القراءة والتأويل جدلية تقوم على التفاعل المتبادل بين النص والمؤثر فيه القارئ الذي يحدد آليات القراءة وإجراءاتها المنهجية وفقاً لثقافته. وارتبط فنّ التأويل بإشكالية قراءة تفسير النص الديني، وإن التأويل مستمر في صراع القراءات المتنوعة للنص. وهو ما نتج عنه إشكاليات ترتبت عليها نتائج قد انتهت إلى تأويلات غير موفقة. قد نزعت عن القرآن الكريم قدسيته بفعل القراءة الحداثية للنص، وبالتالي ارتبط نصه بالتأريخ حسب ما يدعي الحداثيون.
|b The concept of interpretation emanates from a number of developments in intellectual and critical currents in line with the development of cultural knowledge, as a mental effort that attempts to identify texts in their endless openness to reading, making the relationship between reading and interpretation controversial based on the reciprocal interaction between the text and the reader who defines their systematic reading mechanisms and procedures according to their culture. The art of interpretation was linked to the problem of reading the interpretation of the religious text, and interpretation persisted in the struggle for the text's various readings. It has produced problems with results that have resulted in unsuccessful interpretations. The Holy Koran was deprived of its sanctity by the modernist reading of the text, and thus its text was associated with historiography, according to Haddathians.
|
| 653 |
|
|
|a ظاهرة التأويل
|a القرآن الكريم
|a تفسير القرآن
|a علم الهرمنيوطيقا
|
| 692 |
|
|
|a ثقافة المفسر
|a التأويلية والتأويلية الجديدة
|b The Culture of the Interpreter
|b Hermeneutics and the New Hermeneutics
|
| 700 |
|
|
|9 725146
|a الكبيسي، إبراهيم عبدالسلام ياسين
|e م. مشارك
|g Al-Kubaisi, Ibrahim Abdel Salam Yassin
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 051
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 986
|m مج6, ملحق
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 006
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-006-986-051.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1463808
|d 1463808
|
