ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اللسانيات ودورها في تحقيق نهضة...>الوصف

اللسانيات ودورها في تحقيق نهضة تربوية وفق رؤى المشروع التنموي الجديد

المصدر: مجلة آراء للعلوم الإنسانية والاجتماعية والقانونية
الناشر: أيوب الشاوش
المؤلف الرئيسي: البودامي، يونس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bodami, Younis
المجلد/العدد: ع6,7
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 98 - 118
ISSN: 2737-8020
رقم MD: 1463818
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
السياسات اللغوية | المنظومة التربوية | إصلاح التعليم | النموذج التنموي | المغرب
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللسانيات العامة | المشروع التنموي الجديد | البيداغوجيا | المعرفة اللسانية | المعرفة المدرسية | General Linguistics | The New Development Model | Pedagogy | Linguistic Knowledge | School Knowledge
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: تربط اللسانيات والبيداغوجيا علاقة وطيدة؛ إذ تعد اللسانيات العامة بمناهجها ونتائج دراستها رافدا للمعرفة العلمية التي تنتقي منها البيداغوجيا ما يناسب السياسة اللغوية المتبناة حسب غايات المجتمع وأهدافه؛ فاللساني يهتم بدراسة اللغة دراسة تهم كل جوانبها الصوتية والصرفية والتركيبية والدلالية والتداولية، بينما يسعى البيداغوجي للبحث عن الاستراتيجيات والأدوات المنهجية المساعدة على تعليم اللغة وتعلمها، انطلاقا من تحويل المعرفة اللسانية إلى معرفة مدرسية تستجيب لحاجات المتعلم وقدراته. هذه العلاقة تدفعنا للتساؤل عن الدور الذي يمكن أن تضطلع به اللسانيات في إصلاح المنظومة التربوية وتجويدها، ومدى أهميتها في تنزيل مخططات المشروع التنموي الجديد في شقه المرتبط بقطاع التربية والتكوين، وكيفية أجرأته بصورة فعالة عن طريق تكوين وتأهيل الموارد البشرية، وإعداد البرامج التربوية، وانتقاء المناهج التعليمية والمقاربات الديداكتيكية الكفيلة بإنجاح هذا المشروع الاستراتيجي.

Basically, Linguistics and pedagogy are closely related. The curricula and study results of general linguistics are the basis of scientific knowledge from which pedagogy selects what suits the linguistic policy adopted in accordance with the goals and objectives of society. The linguist is more interested in studying all aspects of language be it phonetic, morphological, structural, semantic or pragmatic. For his part, the pedagogue seeks to find various strategies and methodological tools that would help to teach and learn the language by means of transforming linguistic knowledge into school knowledge that meets the learner's needs and abilities. This link leads us to question the role that linguistics can play in reforming and improving the educational system, as well as its importance in the implementation of the new development model plans particularly those, which are related to the education and training sector. In addition to how to conduct it effectively through the training and rehabilitation of human resources, besides the preparation of educational programs not to mention the selection of educational curricula and didactic approaches to ensure the success of this strategic project.

Fondamentalement, la linguistique et la pédagogie sont étroitement liées. Les programmes et les résultats d’études de linguistique générale constituent la base des connaissances scientifiques á partir desquelles la pédagogie sélectionne ce qui convient á la politique linguistique adoptée conformément aux buts et objectifs de la société. Le linguiste s’intéresse á l’étude de tous les aspects du langage, qu’ils soient phonétiques, morphologiques, structurels, sémantiques ou pragmatiques. De son côté, le pédagogue cherche á trouver diverses stratégies et outils méthodologiques qui permettent d’enseigner et d’apprendre la langue en transformant les savoirs linguistiques en savoirs scolaires, répondant aux besoins et aux capacités de l’apprenant. Ce lien nous amène á s’interroger sur le rôle que la linguistique peut jouer dans la réforme et l’amélioration du système éducatif, ainsi que son importance dans la mise en oeuvre des plans du nouveau modèle de développement notamment ceux qui sont liés au secteur de l’éducation et de la formation. Outre la manière de le mener efficacement á travers la formation et la réhabilitation des ressources humaines, la préparation de programmes éducatifs, la sélection de programmes d’études et d’approches didactiques pour assurer la réussite de ce projet stratégique.
ISSN: 2737-8020

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.