| LEADER |
06372nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2208935 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 201208
|a جاد، بوسي عصام محمد
|e مؤلف
|g Gad, Bossy Esam Mohamed
|
| 245 |
|
|
|a الإسهام النسبي للوعي الذاتي والانفتاح العقلي المعرفي في التنبؤ بالمناعة الفكرية لدى طلاب الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a The Relative Contribution of Self-Awareness and Open- Mind Cognitive in Predicting Intellectual Immunity among University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 73 - 129
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى الكشف عن مستويات أبعاد المناعة الفكرية والدرجة الكلية، والتعرف إلى الفروق في المناعة الفكرية، وأبعادها باختلاف متغيري النوع: (ذكور/ إناث) ونوع الدراسة: (كليات عملية- كليات نظرية) والتفاعل بينهما، والتعرف إلى الإسهام النسبي لكل من الوعي الذاتي والانفتاح العقلي المعرفي في التنبؤ بالمناعة الفكرية وأبعادها لدى طلاب الجامعة. وتكونت العينة من (ن= ٥٠٠) من طلاب الجامعة (ذكور/ إناث) ممن تتراوح أعمارهم ما بين (۱۸ - ۲۳) سنة بمتوسط قدره (20.03) سنة، وانحراف معياري (±۱,۲۰) طبق عليهم مقياس الوعي الذاتي (إعداد :1985 ,Scheier & Carver ، تعريب وتعديل الباحثتين) ومقياس الانفتاح العقلي المعرفي (إعداد: 2015,.Price et al، تعريب وتعديل الباحثتين) ومقياس المناعة الفكرية (إعداد: الباحثتين). أما الأساليب الإحصائية: فقد استخدم تحليل الانحدار المتعدد بطريقة Stepwise، وتحليل التباين الثنائي، وقيمة "ت" لدلالة الفروق بين المجموعات غير المرتبطة، والتحليل العاملي الاستكشافي Exploratory Factor Analysis EFA بطريقة المكونات الرئيسة لـ"هوتلينج"، والتحليل العاملي التوكيدي Confirmatory Factor Analysis - CFA بطريقة الاحتمال الأقصى Maximum Likelihood، وأظهرت نتائج البحث: وجود مستوى مرتفع من المناعة الفكرية وأبعادها لدى طلاب الجامعة، ووجود فروق دالة إحصائيا؛ وفقا لمتغير النوع في بعدي المقاومة والتفكير المستقل اتجاه الذكور، وأيضا وجود فروق دالة إحصائيا؛ وفقا لمتغير نوع الدراسة في بعد النظرة البعيدة للأمور والدرجة الكلية للمناعة الفكرية تجاه الكليات العملية، كما وجد إسهام للوعي الذاتي (درجة كلية) في التنبؤ بكل من المناعة الفكرية وأبعادها (المقاومة، والنظرة البعيدة للأمور، والتفكير المستقل) ووجد إسهام للوعي الذاتي العام في التنبؤ ببعد التنظير الذاتي. كما وجد أيضا إسهام للانفتاح العقلي المعرفي في التنبؤ بالمناعة الفكرية وبعدي (المقاومة، التنظير الذاتي). وقد تم تفسير النتائج في ضوء نتائج الدراسات السابقة وفي إطار التراث النظري لعلم النفس.
|b This research aims to reveal the levels of dimensions of intellectual immunity and the total degree, and to identify the differences in intellectual immunity and its dimensions according to the two variables: gender (male/female) and the type of study (practical colleges- theoretical colleges) and the interaction between them, and to identify the relative contribution of each of self-awareness and open-mind cognitive, in predicting intellectual immunity and its dimensions among university students. Sample consisted of (n = 500) university students (male/female) between the ages of (18- 23) years (M= 20.03, SD= ±1.20). A Scale of self-awareness was applied to them (prepared by: Scheier & Carver, 1985, Arabized and modified by the two researchers), and a scale of open-mind cognitive (prepared by: Price et al., 2015, Arabized and modified by the two researchers), and a scale of intellectual immunity (prepared by: the two researchers). As for the statistical methods, the stepwise multiple regression analysis, the binary analysis of variance, the "t" value to denote the differences between the unrelated groups, the exploratory factor analysis-EFA using the "Hotling" principal components method, and the confirmatory factor analysis-CFA were used. By the method of Maximum Likelihood. The results of the research showed a high level of intellectual immunity and its dimensions among university students, and the presence of statistically significant differences according to the gender variable in the two dimensions of resistance and independent thinking towards males, and also the presence of statistically significant differences according to the study type variable in the long-sightedness dimension.
|
| 653 |
|
|
|a المناعة الفكرية
|a بعد التنظير الذاتي
|a الإرشاد النفسي
|a الانفتاح الفكري
|a المرحلة الجامعية
|
| 692 |
|
|
|a الوعي الذاتي
|a الانفتاح العقلي المعرفي
|a المناعة الفكرية
|a طلاب الجامعة
|b Self-Awareness
|b Open-Mind Cognitive
|b Intellectual Immunity
|b University Students
|
| 700 |
|
|
|a قنديل، هدى عنتر عبدالله
|g Kandeel, Huda Anter Abdallah
|e م. مشارك
|9 776038
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 003
|e Academic Research Journal for Arts
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Ādāb
|l 006
|m ع24, ج6
|o 0795
|s مجلة البحث العلمي في الآداب
|v 024
|x 2356-8321
|
| 856 |
|
|
|u 0795-024-006-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1464109
|d 1464109
|
